情系三下鄉(xiāng)，支教暖人心

甘肅省定西市漳縣下三鄉(xiāng)支教實(shí)踐日志
日期：2024年7月8日
 
地點(diǎn)：甘肅省定西市漳縣下三鄉(xiāng)
 
天氣：陰
 
支教團(tuán)隊(duì)：九位志愿者
 
背景介紹：
甘肅省定西市漳縣下三鄉(xiāng)是一個(gè)地處偏遠(yuǎn)、交通不便的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這里的教育資源相對(duì)匱乏，許多孩子的學(xué)習(xí)條件較為艱苦。下三鄉(xiāng)的學(xué)校教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師資源不足，師生比例失調(diào)。學(xué)生們的課外活動(dòng)匱乏，接觸外界信息的渠道有限。然而，這里的孩子們卻有著純真的笑臉和渴望知識(shí)的眼神，他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿熱情，這也正是我們此次支教的動(dòng)力所在。
 
第一天：初識(shí)下三鄉(xiāng)
來(lái)到下三鄉(xiāng)的第一天，我和團(tuán)隊(duì)成員一起參觀了學(xué)校的各個(gè)角落。雖然心中早有準(zhǔn)備，但親眼見(jiàn)到這里的教學(xué)環(huán)境時(shí)，仍然感到震撼。教室的墻壁斑駁，黑板也有些破舊，課桌椅多數(shù)是多年未換的老式課桌。學(xué)校里僅有幾位教師，他們需要同時(shí)兼顧多個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，工作壓力巨大。
當(dāng)天晚上，我們召開(kāi)了第一次支教團(tuán)隊(duì)會(huì)議。我們討論了接下來(lái)一周的教學(xué)計(jì)劃，并決定在課程之外為孩子們安排一些豐富多彩的課外活動(dòng)，比如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作課等，旨在為他們帶來(lái)更多的歡樂(lè)與知識(shí)。

第二天：第一次授課
        早上，我和團(tuán)隊(duì)成員分配好了各自的教學(xué)任務(wù)，我負(fù)責(zé)進(jìn)行一堂趣味實(shí)驗(yàn)課。第一次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們充滿好奇地望著我，那些眼睛里透出的期待和好奇讓我的緊張感一下子消失了。我開(kāi)始了我的第一堂課。盡管教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，但課堂上孩子們的積極參與和求知欲望讓我感到意外和欣慰。然而，由于孩子們的基礎(chǔ)參差不齊，我在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少挑戰(zhàn)。一些學(xué)生能很快理解并完成練習(xí)，而另一些學(xué)生則顯得較為吃力。我一邊講解，一邊在課堂中穿梭，盡量一對(duì)一地指導(dǎo)他們，幫助他們跟上課程進(jìn)度。

第三天：課外活動(dòng)的意義
         支教不僅僅是課堂內(nèi)的教學(xué)，更重要的是如何通過(guò)多樣化的活動(dòng)豐富孩子們的視野。今天下午，我們組織了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然條件有限，但孩子們的熱情絲毫不減。我們?cè)O(shè)置了打沙包，拔河比賽和打籃球等多個(gè)項(xiàng)目，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情奔跑，笑聲不斷。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅和孩子們建立了更深的感情，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，一些孩子由于缺乏運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較弱，而另一些孩子在面對(duì)失敗時(shí)表現(xiàn)得非常沮喪。我們意識(shí)到，除了知識(shí)的傳授，心理疏導(dǎo)和身體健康教育也是我們支教的重要組成部分。
在支教的過(guò)程中，我們也和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冞M(jìn)行了多次交流。他們向我們介紹了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及他們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的困難。最讓我們感到無(wú)奈的是，很多孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)法給予足夠的學(xué)習(xí)支持。
         這些老師們對(duì)于教學(xué)有著深厚的熱情，但由于資源匱乏，他們的教學(xué)手段受到了很大的限制。我們商量后決定，除了給學(xué)生授課外，還盡量為當(dāng)?shù)亟處熖峁┮恍┙虒W(xué)資源和方法的培訓(xùn)，希望能夠在我們離開(kāi)后繼續(xù)幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。

反思與收獲
         支教已經(jīng)進(jìn)入尾聲，回顧這幾天的經(jīng)歷，我們感觸良多。與孩子們的相處讓我們看到了他們對(duì)知識(shí)的渴求，以及他們生活中的種種不易。我們也深刻體會(huì)到了教育資源的巨大差異，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們需要更多的關(guān)注和支持。在這次支教中，我們不僅傳授了知識(shí)，更學(xué)到了如何與孩子們建立信任、如何在資源有限的條件下發(fā)揮最大作用。我們意識(shí)到，支教不僅是給予，也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這些日子的相處，我深刻感受到孩子們純真的心靈給我?guī)��?lái)的力量，這種力量將激勵(lì)我在未來(lái)的日子里繼續(xù)關(guān)注教育公益，為更多孩子帶去知識(shí)和希望。
 
展望未來(lái)：
         盡管支教時(shí)間短暫，但我相信我們帶來(lái)的不僅是知識(shí)，更是一份希望。這次支教讓我看到了教育的重要性，也讓我意識(shí)到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們需要更多的關(guān)愛(ài)和幫助。我希望未來(lái)能夠有更多的志愿者加入到支教的行列中來(lái)，為這些孩子們點(diǎn)燃希望的火焰。我們離開(kāi)時(shí)，孩子們依依不舍的目光深深印在我的心里。我知道，這段經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的一部分，而我也會(huì)時(shí)刻銘記這些天與他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。