山東大學(xué)“泉潤(rùn)丹心，濟(jì)水揚(yáng)帆”赴濟(jì)南歷城關(guān)于“希望小屋”兒童關(guān)愛(ài)支教隊(duì)7月19日支教日記

  時(shí)間過(guò)得真快呀，還有四天支教就要結(jié)束了。清晨，天空泛起魚(yú)肚白，我便已經(jīng)起床。迎著縷縷陽(yáng)光，我踏上了前往孫家衛(wèi)村委會(huì)的路。沿途是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和此起彼伏的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，很快便到了村委會(huì)。我打開(kāi)教室的大門(mén)，看見(jiàn)了孩子們明媚的笑臉，我們互相問(wèn)好，聊了會(huì)兒天后同學(xué)們便開(kāi)始準(zhǔn)備第一節(jié)課的內(nèi)容。
  昨天我已經(jīng)上完了我的最后一節(jié)語(yǔ)文課，今天作為助教老師來(lái)到教室，拍照記錄下同學(xué)與老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。在梳理完之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并講解了作業(yè)題目后，老師向同學(xué)們講述了幾個(gè)數(shù)學(xué)名人的小故事，同學(xué)們也積極與老師互動(dòng)，主動(dòng)分享了自己了解到的數(shù)學(xué)小故事和平常總結(jié)出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，氛圍十分自然融洽。在之后的心理課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下繪制了自畫(huà)像和結(jié)滿(mǎn)優(yōu)缺點(diǎn)果實(shí)的生命樹(shù)，進(jìn)一步了解自我、認(rèn)識(shí)自我。而后大家都互相分享了自己的夢(mèng)想，暢談了之后想成為一個(gè)怎樣的人、現(xiàn)在應(yīng)做出怎樣的努力與付出，充分鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。在“你有我沒(méi)有”小游戲中，大家回憶曾經(jīng)、剖析自我、認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也更了解了其他人。自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地坐在自己的座位上，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著作業(yè)，遇到難題時(shí)主動(dòng)尋求老師的幫助，老師們也耐心解答、仔細(xì)講解。
  夏日的陽(yáng)光如同熔金般傾瀉而下，將大地染上了一層耀眼的金黃。郁郁蔥蔥的樹(shù)木在微風(fēng)中輕輕搖曳，綠葉間閃爍著細(xì)碎的光斑，仿佛是天空灑落的星辰。蟬鳴聲此起彼伏，交織成夏日獨(dú)有的交響樂(lè)，熱烈而充滿(mǎn)活力。遠(yuǎn)處，一片無(wú)垠的稻田泛著綠油油的波光，在微風(fēng)的吹拂下泛起層層細(xì)膩的漣漪，宛如一片綠色的海洋。午后，偶爾飄過(guò)幾朵悠閑的白云，為這熾熱的季節(jié)增添了幾分寧?kù)o與遐想。七月的孫家衛(wèi)，是那樣地?zé)崃�、絢爛而又充滿(mǎn)生機(jī)，讓人沉醉不已。這里的學(xué)生們也是如此純粹，他們會(huì)早早地來(lái)到教室，等候老師的到來(lái)；他們會(huì)在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)與任務(wù)，在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖等方式鞏固所學(xué)；他們會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師們互動(dòng)，思考老師們問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題；他們也會(huì)在課間休息玩耍，勞逸結(jié)合。同學(xué)們的每一個(gè)反應(yīng)、每一次互動(dòng)，也都如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了我們的支教之路。
  蘇格拉底曾說(shuō):“教育不是灌輸?shù)倪^(guò)程，而是點(diǎn)燃火焰。”我相信，我們也會(huì)在孫家衛(wèi)的孩子們心里點(diǎn)燃一把火焰，為他們未來(lái)之路提供一點(diǎn)光亮。