走，我們支教去——湖北第二師范學(xué)院七彩童心團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展支教

       大學(xué)生新聞武漢7月6日電（通訊員 吳昕予）
       2024年暑假期間，為了響應(yīng)“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”的時(shí)代號(hào)召，我參與我校湖北第二師范學(xué)院開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。身為新時(shí)代的青年，我始終不忘自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，用自身所學(xué)貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召深入基層學(xué)習(xí)、鍛煉的同時(shí)，我始終謹(jǐn)記”奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步“的志愿者精神，努力貢獻(xiàn)自己的力量。
   這一次我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到武漢白羊山社區(qū)，在這里為75個(gè)雙職工家庭的孩子提供持續(xù)21個(gè)工作日的暑期托管服務(wù)。在近一個(gè)月的時(shí)間里，為這些孩子提供作業(yè)輔導(dǎo)和特色課程，在為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)有意義的暑期生活的同時(shí)分擔(dān)雙職工家庭的負(fù)擔(dān)，為這個(gè)社會(huì)提供更多的便捷。
   在這個(gè)暑期托管班里，我擔(dān)任大班的老師，面對(duì)三至六年級(jí)的三十多位學(xué)生，不同的年級(jí)和性格特點(diǎn)都讓我深知我需要用更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)對(duì)待孩子們。我不斷地告訴自己，要始終保持初心，
秉持著支教的志愿精神，保持對(duì)于教育和志愿活動(dòng)的熱情，用心用情準(zhǔn)備好每一堂課、解決每一個(gè)孩子的疑問(wèn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)愉悅、舒適的暑期環(huán)境。
   為了保障孩子們的安全，我們和負(fù)責(zé)人一同制定了嚴(yán)格的簽到制度，當(dāng)孩子到校、離�；蚺R時(shí)外出及返回時(shí)，都需要簽到并登記時(shí)間，確保孩子們的行蹤有跡可循。同時(shí)，我們也及時(shí)的和家長(zhǎng)們確認(rèn)孩子們的動(dòng)向。第一天的簽到顯得有些混亂，孩子們對(duì)于簽到表復(fù)雜的表格感到略有困惑，我們便不斷地優(yōu)化調(diào)節(jié)簽到的方法，讓孩子們能最高效率地完成簽到。在進(jìn)行放學(xué)簽到時(shí)，孩子們已經(jīng)可以快速的根據(jù)學(xué)號(hào)找到自己的學(xué)號(hào)，在正確的地方完成簽字和時(shí)間登記。我們也通過(guò)輔助孩子簽到的時(shí)間，和孩子做當(dāng)天的最后一次交流，了解他們回家的方式、今天一天的收獲以及囑咐他們注意回家途中的安全等。我們希望用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，走入孩子們的心，真正的關(guān)心孩子，做孩子成長(zhǎng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
   在開(kāi)班儀式中，我們向孩子們介紹了接下來(lái)一個(gè)月會(huì)開(kāi)展的特色課程，希望孩子們能夠積極的參與其中。同時(shí)，我們也向孩子們規(guī)定了托管班的班級(jí)規(guī)定，期待孩子們?cè)谶@里也能繼續(xù)保持一個(gè)好的行為習(xí)慣。比起計(jì)算讓他們學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，我認(rèn)為孩子們能夠更好的學(xué)會(huì)做一個(gè)樂(lè)觀有禮貌，有社會(huì)責(zé)任感的人是更有價(jià)值的事情。在這期間，我作為老師也會(huì)以身作則，努力的去感染孩子們，做他們的示范和榜樣。
    我期待這次的支教能帶給我更多的成長(zhǎng)，也讓孩子們有更多的收獲。支教是一種社會(huì)的服務(wù)，更是一次情感的交流，在這段支教的旅程中，我將一直懷有熱情地貢獻(xiàn)自己的力量，堅(jiān)定的走在志愿服務(wù)的這條路上。