常州學子以暑期社會實踐活動為依托落實英語教學“雙進”行動

隨著社會發(fā)展進程加快，城市中隨遷兒童人數(shù)增加。流動留守兒童就像“小候鳥”一樣往返于父母工作地和家鄉(xiāng)之間。為了彌補他們因為父母工作忙碌原因而對于學習的困擾這類問題的解決，為了給這些生活在城市邊緣的小候鳥們帶去關愛與幫助，常州工學院外國語學院的志愿者們特別策劃了“候鳥”兒童計劃，旨在為他們提供全方位的外語興趣學習幫助和支持。

英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，其學習對于孩子們的成長至關重要。常州工學院外國語學院的志愿者們于6月7日來到了武進洛陽中心小學，為他們帶來了一場別開生面的英語課。

在活動開始之前，志愿者們進行了充分的準備。他們精心設計了教學計劃，準備了豐富的教學材料，包括圖片、視頻、PPT等，以確保活動既有趣又富有教育意義。

活動伊始，主講張瀅楹同學通過簡單的單詞接龍游戲，進行上臺情景對話、角色扮演等主題教學，教授孩子們基本的英語詞匯和日常用語，也快速拉近了與孩子們的距離，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中開始了英語的學習之旅。為了讓孩子們更好地理解和記憶所學內(nèi)容，張瀅楹同學通過小豬佩奇動畫片，引導同學們大聲誦讀，將所學的單詞和句子運用到實際創(chuàng)作中。接著，通過帶領孩子們一起唱英文歌，讓孩子們在了解英語的同時，也能拓寬視野，增長見識�；顒拥淖詈螅�志愿者們設置了互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極提問，鞏固所學知識，同時也鍛煉了孩子們的口語表達能力。

通過這次暑期實踐活動，孩子們不僅學習到了實用的英語知識，更在輕松愉快的氛圍中提高了學習英語的興趣。兩校領導與老師也對這次活動給予了高度評價，表示這樣的實踐活動有助于孩子們?nèi)�面發(fā)展，有助于大學生提前培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、增加社會責任感。

暑期英語實踐活動雖然短暫，但它在孩子們心中種下了求知的種子，點亮了他們探索世界的渴望。也相信，這些“候鳥”們在未來的學習和生活中，將會展現(xiàn)出更加出色的英語能力，成為連接世界的橋梁。而在這一過程中，大學生志愿者們也充分結(jié)合了理論和實踐，探索了自己興趣所在，了解了自己的長處和不足，從而進行自我提升。

“感謝所有參與這次活動的志愿者和老師們，是你們的辛勤付出，讓這次活動得以順利進行。今后我們也將持續(xù)推進各類“手拉手進校園”的社會實踐活動，通過跨校交流，讓我們共同期待孩子們在知識的海洋中遨游，收獲經(jīng)驗和友誼。”常工院外國語學院于賢輝表示。