緣溪漁雙溪口小隊(duì)：支教難忘那個(gè)夏天

有一種生活，你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你不參與集中，就無(wú)法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練，更是一次生活自我的機(jī)會(huì)。
2023年7月2日，在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天中國(guó)計(jì)量大學(xué)信息工程學(xué)院開(kāi)展了為期兩周的緣溪漁雙溪口支教暑期實(shí)踐活動(dòng)。一批批志同道合的學(xué)子在支教活動(dòng)中燃燒自己的青春。
爽朗的書(shū)聲伴隨著電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，縈繞在教室的四周。開(kāi)心的笑容寫(xiě)滿(mǎn)了留守兒童的臉頰。在我們的引導(dǎo)下，部分地區(qū)的留守兒童開(kāi)始走入教室，拿起課本，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的，就像知識(shí)并不都是有趣的。然而，那些看起來(lái)枯燥無(wú)味的知識(shí)在該校學(xué)生的教導(dǎo)下開(kāi)始變得生動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)該校學(xué)生精心的備課，認(rèn)真的上課以及課后對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童真的夢(mèng)想開(kāi)始肆意的飛翔，歡聲笑語(yǔ)也充盈在孩子們的周?chē)��?br /> 隨著不斷地和孩子們之間的共處，隊(duì)員們和孩子們的相處也越來(lái)越融洽，對(duì)每位孩子的了解也越來(lái)越深了，能清晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識(shí)的能力，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實(shí)是參差不齊的。
在我之間的相互談話中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上課時(shí)，有的孩子早就完成了布置的任務(wù)，而有的孩子雖然在認(rèn)真聽(tīng)講，但是接受新知識(shí)需要的時(shí)間更長(zhǎng)，這就需要隊(duì)員們傾注更大的耐心。但更別說(shuō)有的孩子活潑好動(dòng)貪玩調(diào)皮，極易被外界的吸引，那么接受新知識(shí)可謂是難上加難，沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o(wú)法讓他們接受新知識(shí)的。
按照我們的教學(xué)安排，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)20天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知，這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，以達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”。
我們教了他們亞運(yùn)會(huì)的之歌，向他們描繪了宇宙星球奧秘，并帶領(lǐng)小朋友們一起畫(huà)了屬于自己的星球。我們一起大汗淋漓運(yùn)動(dòng)，探訪緣溪漁舊成員，一起深入縉云縣探索……以老師的身份相見(jiàn)，但我明白我們沒(méi)有什么不同，因?yàn)槲覀兺瑯觼?lái)自大山，都是大山的孩子。我們的身上都帶有花兒的芳香；我們的腳底都有嫩綠的小草；我們的脊梁里都藏著正在成長(zhǎng)的樹(shù)苗；我們的背后都有一片大海……可惜時(shí)光飛逝，我還來(lái)得及聽(tīng)完你們的煩惱；還沒(méi)來(lái)得及履行和你們的約定；還沒(méi)來(lái)得及變得更加熟絡(luò)……我們就要離開(kāi)，像初次見(jiàn)面一般，沒(méi)有預(yù)兆。真是應(yīng)了張嘉佳的那句話：故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防；故事的結(jié)局總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。雖然只能以離開(kāi)做結(jié)，但是我還是很慶幸我們能在單純的學(xué)生時(shí)代遇見(jiàn)，因?yàn)檫@樣的我們不必計(jì)較得失，只需感受當(dāng)下的美好！
有一天我去上課，看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了，我們都愛(ài)你”這讓我十分感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻我覺(jué)得我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我們?cè)��?jīng)遇過(guò)很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我們的老師，在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。便于完善教學(xué)。每一位為隊(duì)員都在深深的感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓每一位隊(duì)員都認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校課堂的有效延伸和補(bǔ)充，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié),也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、解決思想問(wèn)題的有效途徑。我們?cè)谶@次活動(dòng)中不僅帶動(dòng)了部分地區(qū)的留守兒童問(wèn)題，更在實(shí)踐中鍛煉了自己的本領(lǐng)，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，更是對(duì)自我的一種升華。