山理學(xué)子三下鄉(xiāng)實(shí)踐感悟：點(diǎn)亮未來(lái)，感悟溫暖光芒

參與本次“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，令我終身難忘。我參與了當(dāng)?shù)丶t色文化的調(diào)研活動(dòng)，也在八一愛(ài)民學(xué)校展開(kāi)了為期兩周的支教活動(dòng)，這是一段辛苦的旅程，也是我個(gè)人成長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中我收獲了很多。
在本次有關(guān)紅色文化的調(diào)研過(guò)程中，我深入了解了我國(guó)的革命歷史，走訪了山東省政府舊址，親眼見(jiàn)到了那些英勇的革命先輩們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福而不懈奮斗的場(chǎng)景，見(jiàn)到了革命先輩們?yōu)閲?guó)家和人民做出的巨大犧牲。我還了解到王成龍烈士的感人故事，他默默奉獻(xiàn)，為了一個(gè)理念、一個(gè)信仰，默默付出了自己的一切，王成龍烈士無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定的革命信念令我深感敬佩和感動(dòng)。通過(guò)這次調(diào)研，我不僅了解了紅色文化的歷史與內(nèi)涵，更深刻地體會(huì)到紅色文化對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義：紅色文化承載著我們民族的記憶和精神財(cái)產(chǎn)，它是指引我們前行的信仰和力量源泉。
在紅色文化的洗禮下，我深刻意識(shí)到自己作為當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。紅色文化調(diào)研讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們要牢記紅色文化的莊嚴(yán)與沉重，將其融入自己的血液和靈魂，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)論身處何地，我們都應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)踐行紅色文化的精髓，以艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中去。
在八一愛(ài)民學(xué)校的支教的過(guò)程中，我與小學(xué)生們一起度過(guò)了難忘的時(shí)光。剛開(kāi)始的時(shí)候，我面臨了許多挑戰(zhàn)，孩子們對(duì)是實(shí)踐團(tuán)成員們充滿了好奇和熱情，但由于教育資源的匱乏和生活環(huán)境的限制，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不理想。但他們擁有一顆渴望知識(shí)和成長(zhǎng)的心，這激勵(lì)著我努力地給予他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)。與八一愛(ài)民學(xué)校的孩子們相處也教會(huì)了我堅(jiān)韌和適應(yīng)能力，他們來(lái)自各種不同的背景和環(huán)境，他們的生活和學(xué)習(xí)條件可能比較艱苦，但他們的樂(lè)觀和堅(jiān)韌精神讓我深受感動(dòng)。在與他們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)和靈活的思維，適應(yīng)孩子們的需求和情況，找到最合適的教學(xué)方法和方式成為了我不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。
起初，孩子們對(duì)美術(shù)的了解僅限于簡(jiǎn)單的繪畫，所以我努力嘗試通過(guò)種種方式激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，通過(guò)丙烯顏料DIY的課程，激發(fā)孩子們無(wú)限的的潛力和創(chuàng)造力。通過(guò)親手動(dòng)手完成一件事情，用心觀察周圍的事物，捕捉細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為畫面，孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的材料和工具，創(chuàng)造出獨(dú)特而富有個(gè)性的作品，我鼓勵(lì)他們自由表達(dá)自己的想法和感受，讓他們找到繪畫中的樂(lè)趣和自信心。
隨著時(shí)間的推移，支教生活一天天過(guò)去，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們開(kāi)始表達(dá)自己內(nèi)心的故事和情感，用畫筆講述著屬于自己的美麗經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我也從孩子們身上學(xué)到了許多，他們教會(huì)我如何保持對(duì)世界的好奇心，如何用純真的眼光感受生活中的美好，八一愛(ài)民學(xué)校的孩子們用天馬行空的想象力和無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造力打開(kāi)了我的心扉，讓我重新審視藝術(shù)的力量和意義。支教美術(shù)課程不僅僅是傳授孩子們繪畫技巧，更是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的能力。通過(guò)與他們分享美術(shù)，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，他們?cè)谒囆g(shù)中找到了自己的快樂(lè)和自信，而我也因?yàn)樗麄兊拇嬖诙�變得更加充�?shí)和快樂(lè)。
在二十天的支教生活里，我與孩子們相處讓我體會(huì)到了教育的溫暖和希望，孩子們的笑容和成長(zhǎng)讓我深感教育的重要性。我見(jiàn)證了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和自信的增長(zhǎng)，這讓我深信教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力和可能性，我們應(yīng)該用愛(ài)心和耐心去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的能力看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的種種成就，我也獲得了滿足和成就感。
這段支教的旅程讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是點(diǎn)燃希望，激發(fā)潛能的火花。無(wú)論何時(shí)何地，我都將銘記著這段旅程帶給我的感悟。在這段時(shí)間里，我通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，體會(huì)到了教育的溫暖和希望，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和適應(yīng)能力，我希望在未來(lái)的工作中可以繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。