三下鄉(xiāng)做飯日常

　　走出宿舍門那一刻，又是熟悉的感覺(jué)，一股熱浪撲面而來(lái)，眼鏡片瞬間起霧，看著遠(yuǎn)處照亮一邊天的朝霞，困意一掃而空。帶著好心情，急匆匆的洗漱完畢就為全隊(duì)員做早餐。

　　早餐是小米南瓜紅棗粥，還剩了很多，為了弄明白原因。我問(wèn)了好多隊(duì)員，小米粥怎么樣，一致的聲音都是：沒(méi)有味道，不甜，應(yīng)該放點(diǎn)糖……聽(tīng)到這些，我感到到很愧疚，不能因?yàn)閭�(gè)人口感而去定義他人的口感。之后也深刻地反省了自己。

　　其實(shí)這一天上午備菜是很猶豫的、煩躁的，沒(méi)有一絲的精神和興趣，心不在焉。原因是腦子很空，隊(duì)伍的資金有限，又想要做好的飯菜給隊(duì)員們，但是有句話說(shuō)：“有得必有失”。已經(jīng)想不出來(lái)能備什么好菜譜給隊(duì)員們了。最終與后勤組其他的小伙伴討論出來(lái)的結(jié)果是中午吃好，晚上吃少，留著一筆金費(fèi)用于7日晚上的生日驚喜派對(duì)。

　　說(shuō)實(shí)在話，每次看到隊(duì)員們辛苦工作完之后來(lái)廚房問(wèn)，開(kāi)心的問(wèn)到今天中午什么呀，晚上吃什么呀�？勺詈罂赡軙�(huì)吃不飽，看著隊(duì)員們這樣子，心里很難受，很愧疚。

　　下午全隊(duì)成員與所有學(xué)生們都積極參加了“防地震、防火、放溺水”安全教育演習(xí)。我覺(jué)得這是很有必要的：其一，能夠普及消防知識(shí),提高民眾的消防意識(shí)。 社會(huì)在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,但人們的消防安全意識(shí)仍很淡薄,對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在,因此,要通過(guò)各種媒體和其他形式報(bào)道重大火災(zāi)或有典型教育意義的火災(zāi),使人們知道火災(zāi)的沉痛代價(jià)和對(duì)個(gè)人的威脅,以起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用。

　　其二，能夠防范消防事故,保障社會(huì)安全,減少財(cái)產(chǎn)損失。 消防事故的發(fā)生,一般都會(huì)帶來(lái)重大的人身財(cái)產(chǎn)損失。

　　其三，防溺水教育可以提高中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),懂得如何識(shí)別水性及水流、急流中何時(shí)應(yīng)該冒險(xiǎn)前行等,即使面對(duì)突發(fā)情況也能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施,從而水上安全風(fēng)險(xiǎn)得到降低。

　　其四，防溺水教育能夠讓中小學(xué)生了解水體的特性和危險(xiǎn)性,它不僅涉及到中小學(xué)生生命安全,也涉及到社會(huì)公共安全。

　　防溺水除了理論學(xué)習(xí)，并且還通過(guò)老師的現(xiàn)場(chǎng)做示范和請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生們的意識(shí)行為是很重要的。能夠在三下鄉(xiāng)活動(dòng)期間學(xué)習(xí)到各種技能理論與技能實(shí)操是非常好的一種體驗(yàn)。可以使學(xué)生們?cè)谕庥龅桨踩�意外可以有一定的自救�?shí)施手段，保證自己的人身安全。除此之外，如果遇到需要急救的人員，我們也可以出自己的一絲綿薄之力，去搶救一條生命。

　　晚上，后勤組起帶頭作用，號(hào)召有空閑時(shí)間的隊(duì)員一起來(lái)包餃子。即使有一些隊(duì)員不會(huì)包餃子，但是我們很有耐心教學(xué)，給予一些技巧、手法等等。我發(fā)現(xiàn)大家都很感興趣，并且都很樂(lè)于學(xué)習(xí)。看到大家包的餃子各式各樣，看到大家一起嘻嘻哈哈，隊(duì)員們之間的吹噓對(duì)方……我覺(jué)得這個(gè)決定很成功， 它不僅帶動(dòng)了隊(duì)員們的興趣，還增進(jìn)了隊(duì)員與隊(duì)員之間的感情，還有就是隊(duì)員們親手包的餃子并且作為早餐，還能吃飯自己包的，我相信多多少少都會(huì)有一點(diǎn)成就感。在這過(guò)程當(dāng)中，氛圍很積極、很活躍，最重要的一點(diǎn)是，非常溫馨。這不僅是后勤組希望看到的，也是萌芽隊(duì)伍發(fā)展長(zhǎng)久所需要的重要因素。

　　總得來(lái)說(shuō)，因此我覺(jué)得三下鄉(xiāng)有這些活動(dòng)是很有必要的。它使我學(xué)到了各樣的安全的意識(shí)以及鏈接人與人之間感情的重要橋梁。