關(guān)愛(ài)留守兒童，青年在行動(dòng)

”心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。“作為當(dāng)代大學(xué)生的我們生逢盛世，更應(yīng)勇?lián)��?zé)任，不僅要在學(xué)校學(xué)好知識(shí)，更需要去社會(huì)運(yùn)用知識(shí)，了解社會(huì)、體察民生，將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，服務(wù)于人民。7月是炙熱的，同時(shí)也是浪漫的，很榮幸能夠在暑假參加西安理工大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“童心向陽(yáng)為愛(ài)護(hù)航”志愿服務(wù)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我于7月30日前往四川省富順縣童寺鎮(zhèn)，走訪當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�家庭，了解�?dāng)?shù)亓羰貎和�的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，與他們交流，走進(jìn)留守兒童內(nèi)心深處。在這個(gè)炎熱的夏天，我體驗(yàn)了不一樣的生活，也收獲了真摯的友誼，相信這一定是我人生中一段難忘的回憶。因?yàn)槲以�是他們，所以能感同身受。在農(nóng)村，有這樣一群孩子，他們從小就離開(kāi)父母，跟著其他監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)大，或是爺爺奶奶，或是外公外婆，又或是其他親戚。他們與其他同齡的普通孩子相比少了許多，但又多了不少。少了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，多了對(duì)遠(yuǎn)方父母的無(wú)盡思念。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，他們大多內(nèi)向、敏感。而作為大學(xué)生的我們，能為他們做些什么呢？微“舉”暖人心，點(diǎn)愛(ài)助成長(zhǎng)，雖然我們可能給他們帶不去物質(zhì)上的幫助，但我們可以送去陪伴，通過(guò)溝通交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
7月30日，在38℃的酷暑，頂著炎炎烈日，我和我的小伙伴帶著調(diào)查問(wèn)卷滿懷熱情地一家一家走訪留守兒童家庭。通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況和同伴的關(guān)系以及監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的教育方式等等。在走訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诔醮我?jiàn)面時(shí)大多是害羞并回避我們的，他們大部分年齡都偏小，性格內(nèi)向。給我印象最深的是一個(gè)10歲的小女孩妍妍，她的父母都外出打工了，她帶著5歲的弟弟和爺爺一起生活。由于爺爺年邁還有支氣管炎，平時(shí)不能完全照顧到姐弟的學(xué)習(xí)和生活，為了減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān)，妍妍就擔(dān)負(fù)起了部分家務(wù)，和照顧弟弟的任務(wù)�？粗�她像個(gè)小大人一樣，熟練地做家務(wù)的樣子很是讓人心疼。雖然生活艱苦，但妍妍的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有落下，從小學(xué)以來(lái)她一直刻苦學(xué)習(xí)，在班里名列前茅，還擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，在學(xué)校和同學(xué)們相處也很融洽。在問(wèn)及長(zhǎng)大后想做啥時(shí)，她神采奕奕地告訴我們長(zhǎng)大后她想當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，向和她一樣的孩子們傳授知識(shí)，為祖國(guó)的鄉(xiāng)村教育添磚加瓦。當(dāng)聽(tīng)到她的夢(mèng)想時(shí)，我無(wú)比的佩服她，小小年紀(jì)就有如此高的覺(jué)悟，相信通過(guò)妍妍的努力，未來(lái)的她一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
在這次調(diào)研中，我看到了留守給孩子們帶來(lái)的不同影響，雖然他們大多都是由祖輩撫養(yǎng)，都屬于隔代教育，但卻走向了兩個(gè)極端。有些爺爺奶奶由于年邁加上身體不好，對(duì)兒童疏于照顧，導(dǎo)致他們比同齡的孩子獨(dú)立，在家燒火做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生十分利索，我們大學(xué)生看了都自愧不如，我在他們小小的身軀里看到了大大的能量，他們的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立值得我們學(xué)習(xí)。而有的孩子由于爺爺奶奶心疼孫子，對(duì)他們過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致這部分孩子缺乏獨(dú)立、自理的能力，生活上比較懶散。這些問(wèn)題都是長(zhǎng)期留守形成的，我們的走訪可能并不能改變他們什么，但我希望能夠給他們帶去一些陪伴，微”舉“暖人心，點(diǎn)愛(ài)助成長(zhǎng)。
調(diào)研是短暫的，但調(diào)研的收獲卻是無(wú)窮的，在這次調(diào)研中我心疼孩子們的孤獨(dú)與敏感，同時(shí)也感動(dòng)于他們的天真與爛漫，不攙任何雜質(zhì)的純真情感。他們燦爛的笑臉將永遠(yuǎn)留在我的心中。
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，作為新時(shí)代大學(xué)生，我們應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，更要敢于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中運(yùn)用和掌握知識(shí)，鍛煉自己，了解社會(huì)，并服務(wù)社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。