“滴滴——”一聲聲汽車的鳴笛聲喊醒了睡眼朦朧的大山，由合肥工業大學的學子組成的支教團隊來到了大山，試圖用知識的薪火點亮孩子們追光的道路。

表 1團隊出發時合照
“叮鈴鈴——”早課的鈴聲敲醒了孩子們的夢，懵懂迷茫的眼神透露著對知識的渴望。清晨的鳥鳴混合著書聲朗朗，優雅的文學陶冶著學生的情操。一篇篇故事，一句句經典，一聲聲朗讀，將孩子帶領進魂牽夢縈的古詩深林。從《西江月》到《浣溪沙》，溫柔動情的古詩深入進孩子的心堂。

表 2文化閱讀課上課照片
 
“你們可曾聽聞紅軍的號角？”“你們可曾知道“我愛你中國”這句話的重量？”“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”愛國教育老師的話語將沉醉在故事鄉的孩子們拉進了那紅旗飄飄的戰場。
時光飛逝，白駒過隙。從中國近代抗戰史到習近平新時代中國特色社會主義，中國實現了從國家獨立到站起來富起來的偉大飛躍。愛國教育老師將中國發展的歷史以故事的形式講述，將“紅色的光”深深的烙印在孩子們的心底。

表 3愛國主義教育課上課照片
 
 
“愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。”激昂悅耳的歌聲講述著迷人的夏，他們的眼睛閃閃發光，透露著他們對未來的幻想。
也許他們并不知道音節的含義，也不理解那些感情激揚的故事，愛國情緒的種子卻在那群追光的孩子們的心里生根發芽。
他們聆聽，他們歌唱，他們將這愛國熱情以歌詞的形式演唱。
“我們是共產主義接班人”
“繼承革命先輩的光榮傳統”
“愛祖國，愛人民”
“鮮艷的紅領巾飄揚在前胸”
“不怕困難，不怕敵人”
“頑強學習，堅決斗爭,向著勝利勇敢前進”
“向著勝利勇敢前進，前進!向著勝利勇敢前進”
“我們是共產主義接班人”

表 4美術課上課照片
“run、swim......”小小的單詞匯聚大大的智慧，從簡單的A、B、C、D到復雜的英語單詞，每一次課程中，講義的不單單是英語，更是對他們多元發展的開發教育。讓這些孩子從心理和學習走出大山，擴寬視野，對接世界。

表 5英語課上課照片
“美術、手工、化學實驗、體育”將讓孩子們多元化發展，讓追光的孩子有個健康的身體、靈活的動手實踐能力、開發對事物的觀察能力、激發學生對自然的好奇心以及對科學的興趣。
“小小的紙飛機”飛出孩子們的夢，通過對紙飛機原理的講解，教會孩子們各種各樣制作紙飛機，讓孩子們將游戲和手工相結合，學的快樂，學到深處。

表 6手工課上課照片
 
從蒙娜麗莎到斷臂維納斯，一幅幅優美的畫卷，一座座精致的雕像，其后的故事耐人尋味。一筆一劃地勾勒，一點一滴的填涂上色，用彩筆繪制出青春的夢。綠油油的草地、青褐色的房子、絢麗多彩的大風車.......一幅絢麗多彩圖畫，一分多姿多彩的夢想。

表 7美術課上課照片
 
“小小的杯子”能引發出什么樣科學變化？從光的原理和組成開始，將孩子們引入到科學的殿堂。

表 8科學實驗課上課照片
 是看中國今日后國足將由新時代的孩子們撐起！復雜多變的技術動作是足球運動的主要內容。在比賽中不僅需要運用支配球、爭搶球的技術動作，而且還要為能夠進行支配球和爭搶球而采用的行動的動作。
從簡單的無球技術（起動、變向、急停、轉身、假動作五種）到復雜的有球技術（踢球、停球、頂球、運球、搶截球、假動作、擲界外球、守門員技術八種),將足球技術傳授給每一位學生，幫助學生學習體育技巧，學習體育精神。

表 9體育課上課照片
天空盈藍清透，小道蜿蜒曲折。課堂上，掩映著學生的笑顏，鄉間小道上，曾經追逐的孩童成為背著書包的小小少年少女，帶著希望與憧憬踏入學校。我們由衷地喜悅著、期盼著孩子們快樂地成長，保持著對自然的熱愛，對科學的好奇并不斷探索。
“滴滴--”一聲聲汽車的鳴笛聲驚起了森林的鳥兒，由合肥工業大學的學子組成的支教團隊悄悄地離開了大山，他們留下的知識的甘露，澆灌著這深山的種子。

表 10支教結束時照片
張博帥/文 夏英皓/圖