山東理工大學機械工程學院“薪火紅研”暑期社會實踐團隊，與指導老師韓釗老師和朱峰老師一起到淄博市臨淄區中國石化齊魯石化公司，采訪“紅匠”于江濤。實踐團隊在與于江濤師傅深入交流中，深入挖掘“紅匠”精神的內涵，弘揚工匠精神，講好工匠故事。
 
指導老師韓釗老師與朱峰老師帶領實踐隊員杜師吉、吳宇倫和張譽文，跟隨于江濤師傅參觀了中國石化齊魯石化公司，加深了我們對公司的工作環境的認識，感受了國企的工作氛圍，好奇心驅動我們走進它，去了解這個企業的艱辛發展歷程。在參觀的路途中，于師傅似乎看出了我們的緊張，與我們先聊家常，他慈祥的笑容以及略微低沉的聲音讓我們都放松下來，一步步走進齊魯石化，慢慢打開探索齊魯石化的大門。

回到于師傅的工作室，采訪就正式開始了。實踐隊員吳宇倫主要負責問題的提問，張譽文主要負責筆記的記錄與問題的整理。采訪中的問題主要圍繞工匠精神展開，其中問到工匠精神的核心要素，以及于師傅參與多項技術創新的攻關路途中，經歷的印象深刻的事情。于師傅的回答如下：
 
“第一點怎樣來認識創新。在跟工作組長聊天的時候聊到，什么是創新的源泉，要把視野集中到什么地方，如何減少工人的工作強度，降低工作量，順著這個目標去思考，就能夠找到創新的思路。怎么樣降低勞動強度，提高人員的安全，做到工作的安全性、可靠性，這就是創新的其中一面，但這個里面還會存在許多問題，就是理論和實踐的關系。獨當一面的技能，是要經過幾年或者更長的一段時間，在生產一線的崗位上積攢經驗，才能去發現這些并解決這些問題。”
 
在采訪中，通過于江濤師傅的一些小故事，我們更能理解工匠精神的內涵。在詢問到于江濤師傅的技術創新源頭，于師傅從自身的故事引出這個問題的答案。于師傅認為是興趣的指引。當然，有的興趣是來源于本身，還有的興趣是來源于閱歷、知識儲備的增加，在于師傅剛上班的時候，他從起初的也對工作沒有一個完整的認識。在參加工作之初，于師傅的興趣是電腦，我們都知道年輕人都愿意打游戲，但是于師傅卻從打游戲當中慢慢走了出來。我們在于師傅身上看到了工匠的蛻變，他從一個游戲的玩家到游戲的設計人員，也從一個年輕的技術工作者，經歷時間的打磨與沉淀，逐漸變得穩重，發現工作中的創新點，進而成為有所成就的領導者。
 
我們看著于師傅辦公室后面一排排象征著榮譽的獎章，好像看到一位滿懷熱血的年輕人，昂首挺胸地為自己的理想奮斗，通過不斷學習技術，發現創新，獲得專利，逐步迎著獎章而上，為企業燃燒自己青春，面容上的皺紋就是最好的勛章。
 
從齊魯石化的大門出來后，我們還在回味著于江濤師傅，他身上熟悉的慈祥，我們也能明白為什么他可以從年輕人中脫穎而出。他的學習精神感染著我們，工匠對我們來說，有點遙遠。他們一般處于生產一線，認真做好一件事，哪怕沒有轟轟烈烈的榮譽加持，他們也是最偉大的工匠。我們作為新時代的掌舵者，更加需要他們這種精神，默默奉獻，持之以恒，把一件事做到極致，慢慢發現生活的思維定式，尋找不一樣的創新靈感。
 
我們會在于江濤師傅身上挖掘出更多工匠品格，把它發揚并傳承，讓更多年輕人知道，我們中華民族優秀精神，綿延至今，亙古不絕。正是有他們這些人在為我們指引道路，我們才不會迷路。讓我們一起為祖國的事業而致以我們的芳華。