塔大學(xué)子三下鄉(xiāng)，陪伴童心助同行：一條路到天明

知物由學(xué)，學(xué)習(xí)對青少年有著極為特殊的意義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青少年年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。”學(xué)生時代學(xué)識基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，才能為人生之路奠定堅(jiān)實(shí)知識基礎(chǔ)。為此，塔里木大學(xué)塔里木大學(xué) “心若向陽 次第花開——伴童心同行”志愿服務(wù)團(tuán)通過本次“銀發(fā)知播啟智心，終身學(xué)習(xí)伴童行”活動為小朋友們灌輸“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”的勤奮學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)思想。
活動伊始，主持人通過視頻和PPT的形式，向小朋友們生動講述了幾位銀發(fā)知播的感人故事。他們中有的是退休教師，利用網(wǎng)絡(luò)平臺繼續(xù)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子授課；有的是科學(xué)家，晚年仍致力于科普教育，讓科學(xué)知識惠及更多人群；還有的是藝術(shù)家，用畫筆和歌聲傳遞正能量，豐富人們的精神世界。這些銀發(fā)知播的事跡深深打動了在場的每一個人，小朋友們紛紛投來敬佩的目光。
隨后，活動進(jìn)入互動環(huán)節(jié)。主持人引導(dǎo)小朋友們思考：“從這些銀發(fā)知播身上，我們學(xué)到了什么？”小朋友們積極發(fā)言，有的表示要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，有的說要像他們一樣勇于探索未知領(lǐng)域，還有的表示要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力成為對社會有用的人。通過這些討論，終身學(xué)習(xí)的理念悄然在小朋友們心中生根發(fā)芽。
為了加深小朋友們對終身學(xué)習(xí)的理解，活動還設(shè)置了創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)。小朋友們利用手中的材料，制作出了代表自己夢想和未來愿景的手工作品。有的小朋友制作了代表知識之門的模型，寓意著不斷學(xué)習(xí)才能打開通往未來的大門；有的則創(chuàng)作了象征學(xué)習(xí)之舟的紙船，寓意著在知識的海洋中遨游不息。這些作品不僅展現(xiàn)了小朋友們的創(chuàng)造力和想象力，更體現(xiàn)了他們對終身學(xué)習(xí)的深刻理解和積極踐行。
本次活動結(jié)束后，有家長表示，通過這樣的活動，孩子們不僅了解了銀發(fā)知播的感人事跡，更深刻理解了終身學(xué)習(xí)的重要性。未來，他們將鼓勵孩子們繼續(xù)保持好奇心和求知欲，不斷探索未知領(lǐng)域，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
“銀發(fā)知播啟智心，終身學(xué)習(xí)伴童行”活動不僅是一次心靈的洗禮，更是一次成長的啟航。恰是一生好年華，正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時。青少年時期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領(lǐng)和才干，改變自己的前途命運(yùn)。廣大青年把勤奮學(xué)習(xí)作為一種追求和態(tài)度，作為探索未知世界的一把鑰匙，就能讓學(xué)習(xí)的燈塔始終照亮人生前行的道路。志愿服務(wù)團(tuán)希望可以在銀發(fā)知播的榜樣力量下，小朋友們能更加更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光，以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念投入到未來的學(xué)習(xí)和生活中去。