走入1934，致敬這片神奇的土地——南京審計(jì)大學(xué)文心暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　數(shù)字信息化時(shí)代，實(shí)業(yè)是國(guó)富民強(qiáng)的壓艙石，為更好地把握當(dāng)今社會(huì)實(shí)業(yè)發(fā)展的大方向，探尋如何憑借創(chuàng)新精神持續(xù)驅(qū)動(dòng)實(shí)業(yè)發(fā)展，南京審計(jì)大學(xué)澄園書(shū)院“文心”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到南京江北大廠文明小鎮(zhèn)。 　　沿著隊(duì)伍設(shè)計(jì)的“實(shí)業(yè)興國(guó)”這條路線，隊(duì)員們走入位于南京江北大廠文明小鎮(zhèn)中的1934文化產(chǎn)業(yè)園。作為江北新區(qū)首個(gè)老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型而來(lái)的文化產(chǎn)業(yè)園，這片土地見(jiàn)證了中國(guó)化工業(yè)的誕生、成長(zhǎng)與輝煌。百余年來(lái)，無(wú)數(shù)賢人志士用汗水、鮮血甚至生命在這片土地上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)民族榮光。 　　邁入1934文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的時(shí)候，隊(duì)員們迎面看到的是兩側(cè)記錄這片土地變遷的工業(yè)文明長(zhǎng)廊。大致瀏覽長(zhǎng)廊后，隊(duì)員對(duì)1934文化產(chǎn)業(yè)園的前世今生有了進(jìn)一步的了解。百余年前，這片土地被稱(chēng)為“卸甲甸”。1934年，民族化工業(yè)之父范旭東先生在這里創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)的“遠(yuǎn)東第一大廠”——永利铔廠。從此，這里成為了中國(guó)化工業(yè)的搖籃，這也是如今1934文化產(chǎn)業(yè)園的前身。在永利铔廠建立后，這片土地逐漸被稱(chēng)為“大廠鎮(zhèn)”。1949年，新中國(guó)成立后，永利铔廠更名為“南京化工廠”，“大廠”此后在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟中開(kāi)始了艱苦創(chuàng)業(yè)歷程。 　　園區(qū)內(nèi)的工業(yè)文明長(zhǎng)廊講述了大廠的“前世今生”和“工業(yè)記憶”，再往里走，隊(duì)員們看到了1934文化產(chǎn)業(yè)園為順應(yīng)歷史發(fā)展而做出的努力。園區(qū)內(nèi)可見(jiàn)經(jīng)過(guò)改造的廢舊的儀表、損壞的齒輪、生銹的管道等被時(shí)代淘汰下來(lái)的機(jī)器零部件，這些看似已經(jīng)毫無(wú)用處的零部件，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新性改造在此處獲得了新的生命。通過(guò)保護(hù)性開(kāi)發(fā)的方式，園區(qū)將文化創(chuàng)意、影視拍攝、時(shí)尚街區(qū)等元素融入園區(qū)發(fā)展，使得這個(gè)曾經(jīng)的工業(yè)重鎮(zhèn)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。 　　通過(guò)對(duì)整個(gè)園區(qū)的實(shí)地探訪，實(shí)踐小隊(duì)的隊(duì)員們了解到園區(qū)始終堅(jiān)持以“文化+科技”“文化+創(chuàng)意”“文化+旅游”為產(chǎn)業(yè)定位，逐步實(shí)現(xiàn)由“制造業(yè)”向“服務(wù)、旅游、文化”等第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。園區(qū)內(nèi)豐富的工業(yè)遺存和深厚的工業(yè)文化底蘊(yùn)是園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的寶貴資源，依托這些資源，1934文化產(chǎn)業(yè)園正在探索一條新時(shí)代工業(yè)科技、生態(tài)保護(hù)和文旅服務(wù)協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路。 　　在此次實(shí)地探訪活動(dòng)中，實(shí)踐小隊(duì)的隊(duì)員們了解到新時(shí)代化工業(yè)遺址的開(kāi)放性保護(hù)與開(kāi)發(fā)的發(fā)展模式，依托對(duì)工業(yè)遺址資源的創(chuàng)造性保護(hù)與創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)，使原先相對(duì)落后的工業(yè)小鎮(zhèn)如今重新煥發(fā)出新的發(fā)展活力，隊(duì)員們紛紛表現(xiàn)出對(duì)這一創(chuàng)新發(fā)展模式的贊嘆，同時(shí)也表示，同樣要將創(chuàng)新精神融入日后的學(xué)習(xí)生活中，積極承擔(dān)新時(shí)代賦予青少年的使命與責(zé)任，為國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。

撰稿人：張悅 朱藝冉
圖片素材：陳君怡
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：沈宸君
審核老師/指導(dǎo)老師：劉俏芝，劉馨