編譯未來:探索科技的第三天
在“編譯未來”暑期夏令營(yíng)的第三天,小營(yíng)員們繼續(xù)踏上了科技探索的旅程。這一天的活動(dòng)安排不僅有編程學(xué)習(xí)、安全教育還有科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓每個(gè)人都收獲滿滿。
編程課4:深化指令塊理解與邏輯運(yùn)算
在上午的編程課中,首先對(duì)前兩天學(xué)習(xí)的“鍵盤控制”、“面向方向”和“移動(dòng)步數(shù)”等指令塊進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。接著,志愿者們引入了外觀指令類中的“下一個(gè)造型”指令,并通過實(shí)例操作,讓孩子們學(xué)會(huì)如何在Scratch中切換角色造型。
在邏輯運(yùn)算方面,重點(diǎn)介紹了“數(shù)字與邏輯運(yùn)算”指令類中的“且”指令。通過實(shí)例操作,孩子們學(xué)習(xí)了如何使用“且”指令來連接兩個(gè)偵測(cè)指令塊,從而實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的程序邏輯。
安全與紅色教育:學(xué)習(xí)自我保護(hù)與愛國(guó)情懷
下午的安全與紅色教育課程是一次深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過互動(dòng)教學(xué)和實(shí)例分析,教育孩子們?nèi)绾卧谌粘I钪斜Wo(hù)自己,預(yù)防意外傷害。同時(shí)還進(jìn)行了紅色教育,讓孩子們了解中國(guó)的革命歷史,培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。
編程課5:制作小貓捉老鼠的動(dòng)畫小游戲
在晚間的編程課中,小營(yíng)員們學(xué)習(xí)了如何用Scratch制作一個(gè)小貓捉老鼠的動(dòng)畫小游戲。通過這個(gè)項(xiàng)目,孩子們不僅鍛煉了編程技能,還體驗(yàn)到了游戲設(shè)計(jì)的樂趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)3:探索酚酞變色的奧秘
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行了酚酞變色實(shí)驗(yàn)。孩子們通過親手操作,觀察了酚酞在不同酸堿性環(huán)境下的顏色變化,深入理解了化學(xué)反應(yīng)的原理。
志愿者們的收獲
這一天,志愿者們也分享了他們的收獲。他們表示,通過與孩子們的互動(dòng),不僅提升了自己的溝通能力,還從孩子們的熱情和好奇心中獲得了啟發(fā)。
在幫助孩子們解決編程問題和設(shè)計(jì)游戲的過程中,志愿者們也被激發(fā)出了創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題,并鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,這種思維方式對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
志愿者們與孩子們建立的情感聯(lián)結(jié)是他們最大的收獲之一。通過共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),志愿者們感受到了教育的真正意義,也體會(huì)到了幫助他人所帶來的滿足感和幸福感。
孩子們的收獲
通過編程課程,孩子們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和解決問題的能力。這種創(chuàng)新精神將伴隨他們成長(zhǎng),無論是在學(xué)習(xí)還是在未來的工作中,都能發(fā)揮重要作用。
夏令營(yíng)不僅僅是關(guān)于編程的學(xué)習(xí),它還包括了安全教育、紅色教育和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)诙鄠(gè)方面得到了成長(zhǎng),培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。
在夏令營(yíng)中,孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
通過科學(xué)實(shí)驗(yàn),孩子們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將激勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和探索中不斷前行。
通過這次夏令營(yíng),孩子們不僅學(xué)到了編程知識(shí),還在其他方面有了全面的成長(zhǎng)。這些收獲將成為他們?nèi)松猛局袑氋F的財(cái)富,幫助他們?cè)谖磥淼牡缆飞喜粩嗲靶小?br />
意義和影響
“編譯未來”暑期夏令營(yíng)的第三天活動(dòng),不僅豐富了孩子們的暑期生活,還對(duì)他們的科技素養(yǎng)、安全意識(shí)和愛國(guó)情懷產(chǎn)生了積極影響。相信通過這樣的活動(dòng),孩子們將更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
作者:煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院志愿服務(wù)團(tuán) 來源:煙臺(tái)大學(xué)編譯未來志愿服務(wù)團(tuán)
發(fā)布時(shí)間:2024-07-25 閱讀:
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