拓印匠心(xin)·非遺風采

非遺(yi)拓(tuo)印技藝是中(zhong)華民族優秀傳統文化(hua)的(de)(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分，具有深厚的(de)(de)(de)歷史和文化(hua)底蘊。為了讓(rang)小朋(peng)友(you)們增(zeng)強民族自信心和凝聚(ju)力，近距離感(gan)受非遺(yi)文化(hua)的(de)(de)(de)魅力，合肥大學教育(yu)學院“同筑鄉村夢，共‘育(yu)’振(zhen)興(xing)果”志愿服務隊于2024年7月5日下午開展了一堂別具一格的(de)(de)(de)《非遺(yi)拓(tuo)印帆(fan)布包(bao)》課程，本次課程的(de)(de)(de)任教老師為團隊成(cheng)員郭艷寧。

非遺瑰寶，拓印(yin)(yin)傳藝(yi)。課堂上(shang)，老(lao)師通(tong)過多媒體向小(xiao)朋友們展示(shi)植(zhi)物拓印(yin)(yin)成品，激(ji)發小(xiao)朋友們對此次課程的興趣，繼而從歷史淵源、文化內涵以(yi)及現代(dai)價值三(san)個方面(mian)詳細(xi)介紹非遺拓印(yin)(yin)。

指(zhi)尖(jian)藝術(shu)，手(shou)作之美。老(lao)(lao)師一(yi)步(bu)步(bu)向小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)講(jiang)解制(zhi)作的(de)(de)具體步(bu)驟——收(shou)集樹葉、清水(shui)清洗(xi)、膠(jiao)帶(dai)固定(ding)、以石敲拓，最(zui)后將(jiang)膠(jiao)帶(dai)從帆(fan)布(bu)包撕下。在老(lao)(lao)師的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)按步(bu)驟逐一(yi)進(jin)行操(cao)作。他(ta)(ta)們(men)先用(yong)植物葉在帆(fan)布(bu)包上排列出獨屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)“小(xiao)(xiao)(xiao)花園”，其(qi)余的(de)(de)助教老(lao)(lao)師幫助他(ta)(ta)們(men)通(tong)(tong)過(guo)膠(jiao)帶(dai)進(jin)行固定(ding)。隨后，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)通(tong)(tong)過(guo)使(shi)用(yong)鵝卵(luan)石將(jiang)植物葉片的(de)(de)汁液敲打出來，使(shi)其(qi)浸入帆(fan)布(bu)包的(de)(de)布(bu)料里。助教老(lao)(lao)師們(men)站在每位(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友的(de)(de)身旁，保證他(ta)(ta)們(men)在制(zhi)作過(guo)程中的(de)(de)安全。

印記傳承，佳(jia)作紛呈。拓(tuo)印完成(cheng)后，一個個漂亮的(de)(de)“小花園”出現(xian)在帆布(bu)包上(shang)(shang)，原本素白的(de)(de)帆布(bu)包變(bian)得色彩斑斕。小朋友(you)們不(bu)僅親手制作了屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)非遺拓(tuo)印帆布(bu)包，更在這個過程中深刻(ke)體會到非遺傳統文化的(de)(de)獨特魅力。課(ke)程的(de)(de)最后，老師讓小朋友(you)們分(fen)別上(shang)(shang)臺展(zhan)示自(zi)己(ji)的(de)(de)作品，并與(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)作品合影留念。

在拓印帆布(bu)包的過程中，老師與小(xiao)朋友(you)們共同(tong)探(tan)索傳統(tong)技藝的奧(ao)秘(mi)，增強小(xiao)朋友(you)的想(xiang)象力和創造力，享(xiang)受(shou)成就感(gan)帶(dai)來的喜悅。此外，教師通過帶(dai)領(ling)小(xiao)朋友(you)們近距離感(gan)受(shou)中華優秀傳統(tong)文化(hua)(hua)，讓(rang)他們領(ling)悟傳統(tong)文化(hua)(hua)的魅力。（撰稿人：合肥大學田晴 ）