7月7日下午，合(he)(he)肥大學(xue)教(jiao)育(yu)學(xue)院“同筑鄉村夢(meng)，共‘育(yu)'振興果(guo)”志愿(yuan)服務隊赴合(he)(he)肥市小廟鎮蜀山行(xing)知學(xue)校開展暑期“三下鄉”社會實(shi)踐活動。團隊教(jiao)師王欣悅(yue)為學(xue)生帶來了傳(chuan)統文(wen)化教(jiao)育(yu)活動“詩詞(ci)飛花(hua)令”，旨在幫助學(xue)生培(pei)育(yu)文(wen)化精神(shen)、滋(zi)養(yang)文(wen)化情(qing)懷，激發學(xue)生對中華優秀傳(chuan)統文(wen)化的熱愛和興趣，以文(wen)化人(ren)(ren)、以文(wen)育(yu)人(ren)(ren)，落實(shi)立德樹人(ren)(ren)根本(ben)任務。

       本(ben)次(ci)活(huo)(huo)動以“探尋傳(chuan)統(tong)之美，傳(chuan)承文化(hua)之韻”為主(zhu)題(ti)，教(jiao)(jiao)師(shi)通過飛花令(ling)將傳(chuan)統(tong)文化(hua)與文字(zi)游(you)戲相結合。在活(huo)(huo)動中，教(jiao)(jiao)師(shi)講述飛花令(ling)的歷史背景(jing)和文化(hua)淵源并(bing)詳(xiang)細(xi)講解飛花令(ling)的基本(ben)規(gui)則(ze)，讓學生了解并(bing)熟悉這項活(huo)(huo)動，激發學生學習興趣。隨后，教(jiao)(jiao)師(shi)采用對抗比賽的形式組(zu)織學生進行(xing)練習，包括點字(zi)成兵、以畫猜詩等(deng)環節(jie)。活(huo)(huo)動開始，學生們積極思(si)考，回(hui)答(da)問題(ti)，跟隨教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學節(jie)奏過關斬將，活(huo)(huo)動內容(rong)循序(xu)漸進，由淺(qian)入深。

　  “智識貴能(neng)(neng)匯通”，在授課(ke)過(guo)程中(zhong)(zhong)，教師旁征博引(yin)(yin)(yin)，詩(shi)(shi)(shi)詞典故(gu)信(xin)手拈來，“鳥宿池(chi)邊樹，僧敲月下(xia)門(men)”、“無邊落木蕭蕭下(xia)，不盡長江滾滾來”，漢字里(li)蘊(yun)含的(de)有趣知(zhi)識讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)們興奮(fen)不已。在遇到(dao)較(jiao)難(nan)的(de)題目時，教師為學(xue)生(sheng)(sheng)介紹詩(shi)(shi)(shi)詞的(de)創(chuang)作背景，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)深刻理解古詩(shi)(shi)(shi)詞的(de)文化內(nei)涵，通過(guo)創(chuang)設情境(jing)、引(yin)(yin)(yin)導聯想(xiang)、互動提(ti)問等方式引(yin)(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)得出答案(an)。學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)學(xue)習興趣高漲，古詩(shi)(shi)(shi)詞的(de)運用能(neng)(neng)力(li)得到(dao)了提(ti)高，語言表達和交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)也(ye)得到(dao)鍛煉(lian)。學(xue)生(sheng)(sheng)們在詩(shi)(shi)(shi)詞歌賦的(de)平仄韻律(lv)中(zhong)(zhong)流連，中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳統文化的(de)種子落地生(sheng)(sheng)根，埋進心田。

       在本次活動中，教(jiao)(jiao)師以古代詩詞歌賦(fu)為載體(ti)，以文字游戲飛花令為教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，將傳統文化融入教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)全過程(cheng)，激發(fa)了(le)學(xue)生(sheng)對古詩詞的興趣和喜愛，持續增強學(xue)生(sheng)的文化意識、培養文化自覺、樹(shu)立文化自信。

　　經典浸潤，以文(wen)化(hua)人，傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教育(yu)的(de)(de)功(gong)效(xiao)是深(shen)沉而恒久(jiu)的(de)(de)。團隊成(cheng)員進一步挖掘優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)中(zhong)的(de)(de)豐(feng)富(fu)資源，著(zhu)力(li)將傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教育(yu)融入日常教學(xue)及生(sheng)活實踐(jian)中(zhong)，用(yong)潤物無聲的(de)(de)教育(yu)方式將優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)根(gen)植(zhi)于學(xue)生(sheng)內心(xin)，培根(gen)鑄魂、啟智潤心(xin)，努力(li)培養堪當(dang)民族(zu)復(fu)興大任的(de)(de)時代(dai)新人。