在鄉村振興、新時代背景下，基于目前鄉村高中缺乏生涯規劃教育的現狀，為引導高中生更好選擇自己的未來，回應黨“加大國家通用語言文字推廣力度”的號召，爭做時代新青年，幫助鄉村地區學校學生提升自己的普通話水平、規范使用普通話，為促進教育公平，助力鄉村振興，海大學子集結為碩爾生涯推普實踐隊再出發，在寒假期間走進家鄉的母校和其他重點高中以線上線下相結合的方式開展推廣普通話和高中生涯規劃宣講。宣講內容大致分為五個部分，主要包括：鄉村振興、普通話知識宣傳、新高考介紹、高中生涯介紹、大學專業介紹和現場互動五個環節。
    本次活動旨在介紹鄉村振興和高考改革背景下的專業選擇與生涯規劃，幫助高中生了解專業的生涯規劃知識，更好地進行高中階段的學習并初步規劃自己的職業方向；通過調研當地普通話開展情況，為所能夠聯系到的鄉村學校開展普通話推廣宣傳、普通話規范使用講座，幫助鄉村學校學生掃除障礙，追尋自己的理想；同時重點依托國家鄉村振興戰略，鼓勵鄉村地區學子學成歸鄉，為家鄉建設發展獻出自己的一份力。     習總書記提倡貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，在教育方面也進行了新高考改革，創新性的選科模式為學生提供了更多的發展方向，“高校專項計劃”“綜合素質評價”以及“強基計劃”讓高考錄取更加趨向公平。然而，在實際實施的過程中，有的高中生面對多樣的選擇反而更加困惑，有的高中生因為信息閉塞而與一次次的機會擦肩而過。高中生涯規劃宣講團隊抓住這一矛盾，利用志愿者們來自五湖四海的地域優勢，緊緊圍繞高中生涯規劃這一主題，從時代使命、科目選擇、志愿填報三個方面入手，通過性格問卷測試和模范人物樹立等方式幫助高中生認清自己的興趣和特長，激發高中生對時代責任的認識，從而樹立積極正確的人生目標，做出適合自己的人生選擇，明確生涯規劃。鄉村教育是鄉村振興與可持續發展的源泉，而年輕一代更是未來的棟梁和希望，因此鄉村地區青少年正確價值觀的樹立又尤為重要，海大碩爾生涯推普實踐隊宣講的開篇便是認識時代，引導高中生們將自己置身于時代的發展中并思考其處于這個時代的位置，現在或是將來可以扮演的角色，為青少年的個人選擇加上了時代發展的重量。
    宣講團隊返回家鄉后，通過線上與線下相結合的方式在全國各地開展了高中生職業生涯規劃宣講，并借助慕課《做好專業選擇題——高中生涯教育》引導高中生們對自己的人生提前做出合理的規劃。在宣講中，學長學姐與高中生們進行互動交流，了解到了高中生們對于自己職業生涯規劃的困惑并耐心一一解答。宣講即將收尾時，學長學姐邀請同學們對宣講進行評價，現場氛圍濃厚，同學們踴躍發言，整體取得了較好成果。      近期的一次普通話使用情況調研結果顯示，無法順暢交流的原因主要有“對方言的不熟悉”和“對某網絡用語或互聯網語言習慣的不熟悉”。在調查人員的倡議下，我們在此次活動中加入了推廣普通話的宣講。根據宣講地的實際情況，志愿者們自主調整重心。例如在方言與普通話較為接近或普通話推廣程度較高的地區，重心便在于規范普通話的使用，讓青少年們意識到網絡用語的頻繁使用對正常溝通交流造成的障礙，以及對網絡縮寫詞和流行表達如“yyds”、“6”的過度依賴導致的表達的單一化以及語言表達能力的衰退等問題。     對于宣講的后期交流工作，宣講成員與高中同學們直接建立線上的對接平臺，例如設立宣講團的微信公眾號、建立QQ微信等交流群，方便日后在群中交流課程內容、上傳課程學習資料等，給高中同學們定期分享詳細的學習方案，隨時跟進同學們對課程的學習情況，及時反饋。同時，通過微信公眾號新聞稿的推送，及時更新宣講的時間安排，方便高中同學們后續的深入了解。向高中生推薦系統學習的途徑——中國大學MOOC網《做好專業選擇題——高中生涯教育》這一精品課程，讓他們在線上上好這門“大學先修課”。
    為了日后宣講活動進行得更加順利，宣講團成員根據各所學校的宣講效果擇優搭建長期的合作平臺；對某些宣講效果較好的高中，團隊成員提前與高中的對接人達成協議。此外，團隊將成功的宣講模式普及到青島市周邊的高中學校，方便后續山東省內重點高中的推廣。宣講團也不忘自我完善。通過與老師商討、網上查找資料等多種方式，團隊對調研收集的數據進行整理分析，并研究出更完善的解決方案，改進宣講內容，爭取達到更好的宣講效果。
在活動過程中，志愿者們積極聯系所在地區的高中學校，在傳達愛，釋放積極正能量的同時增進了社交與表達能力。22級張夢宇同學發出這樣的感嘆：“在這次活動中，很榮幸通過初步的宣講給學弟學妹們提供了生涯規劃的參考，同時在宣講完成以后與他們進一步的交流也更好的促進了他們對專業選擇和生涯規劃的理解，很珍惜能有這樣一次機會作為橋梁與他們進行交流!”
    同樣是22級的張夢宇和戴姝羽兩位同學分別談道：“計劃宣講后就與高中老師聯系高一學生放假時間以確定宣講安排，老師全力支持，同學們也都很配合也熱情的在評論區與我交流，能給學弟學妹答疑解惑真的感到很高興。”“1月的這次宣講，由協助組織到真正參與，我切身地體會了其中各個環節的重要之處。通過自己的親身參與，我進一步認識了生涯規劃，更加深入地了解了現在高中生對生涯規劃的了解狀況，為我之后參與社團活動、組織類似活動，以及幫助學弟學妹們積累了寶貴經驗。”
    而地區高中生也通過宣講活動在茫茫題海中看到別樣的光景與方向。一位來自江蘇的高三學生稱，此次宣講給了她極大的鼓勵也堅定了自己的目標。高中生涯規劃團隊依據調查問卷反饋的數據不斷反思，精進自我，調整志愿服務的形式和內容，由廣即深、由深即精，一步一步讓生涯規劃切實走進高中生的心里，彰顯在一個又一個不盲從的人生選擇中。
    據統計，團隊成員分別為山東省即墨一中、云南昆明一中、湖南師范大學附屬中學等多所高中帶去高中生涯宣講，累計引導1000余名名高中生結合自己的興趣，對自己的專業職業方向進行探索。在宣講結束后，同學們反饋“能夠感受到自己對于生涯規劃的理解與之前的懵懵懂懂相比有較大改變”。志愿者們引導高中生對自己的專業選擇、志愿報考做出正確評估，就是為他們未來發展打好基礎。宣講團成員提到“我們的活動意義大概就體現在他們閃爍著燦爛夢想的眼眸中。他們憧憬向往的終點，就是我們努力的方向。”
  “行之力則知愈進，知之深則行愈達”，中國海洋大學碩爾生涯推普實踐隊將不斷完善自我、眾力前行，如同一株蒲公英，帶著愛與使命乘風飛向祖國的四面八方，讓愛傳播、生根、發芽，護衛著學弟學妹們走穩踏實他們的康莊大道，繼續為幫助高中生做好專業選擇貢獻力量，同時號召更多大學生發揮自己的力量去幫助高中的學弟學妹，盡己所能，傳播生涯規劃精神，為鄉村振興提供智力支持。