傳承紅色校史，講好西理故事——西安理工大學“晚霞余暉，老有所為”社會實踐隊調研紀實

為響應“抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”的時代號召，充分引導學生感受學校歷史沿革變化，增強學生對于紅色校史的認同感，使命感，價值感，西安理工大學“晚霞余暉，老有所為”暑期社會實踐隊于2023年7月13日至8月17日期間，通過電話聯系、實地走訪、面對面交流的形式對本校12名離退休教師進行了深入訪談交流。
本次暑期社會實踐，團隊共發(fā)放調研問卷850份，開展主題分享3次，整理紅色校史故事23篇，累計訪談時間超過2000分鐘，形成430000余字訪談文稿。
一、著眼實踐技能培訓，打造專業(yè)特長隊伍
為提升團隊成員實踐能力，努力建設一支有情懷、有思想、有擔當的社會實踐隊伍，在本次實踐開始前，“晚霞余暉，老有所為”社會實踐隊成員開展了為期一周的技能培訓。團隊首先結合實踐工作實際，確定了以筆錄實采為主，影像記錄為輔的方式，對訪談過程進行詳細留檔。其次，團隊成員根據訪談名單實際，充分結合每位訪談對象情況，采取“一人一策，一人一冊”的原則，精心準備了調查問卷內容及訪談問題提綱，制作訪談志愿者培訓手冊及訪談說明。
實踐隊指導老師劉笑偉、朱曉艷從校情校史、內容把握、溝通禮儀等方面對本次實踐進行了線下全過程指導，帶隊教師任程宇對團隊成員進行了訪談流程梳理、注意事項提示、訪談技巧傳授、材料準備要點4個方面的主題技能培訓。經過系統(tǒng)培訓，團隊成員充分掌握了訪談技巧，為本次社會實踐打下了堅實基礎。
二、腳踏實地開展訪談，收集動人西理故事
社會實踐正式開始后，團隊成員通過電話聯系、實地走訪、面對面交流的形式對我校的12名離退休教師進行了深入訪談交流，并整理出了紅色校史故事23篇，形成訪談文稿430000余字。

在實踐訪談過程中，受訪老教師們均精神矍鑠，熱情飽滿，在談論歷史沿革里贊學校變化，于回望崢嶸歲月中思未來發(fā)展。不論是西遷過程中蓋干打壘樓房進行科研教學的艱苦樸素，還是校內外各界捐款建造金花圖書館的眾志成城，亦或是在專業(yè)新成立時全國奔波調研、搜集資料，制定專業(yè)教學計劃的篳路藍縷，一個個真實動人的故事都讓實踐隊員們對學校的發(fā)展過往有了更加深刻的了解，對專業(yè)技能的學習有了更加充分的認識。在與我校老教師們的交流互動中，老教師們對于學校的衷心熱愛與美好希冀讓實踐隊員們無不動容欽佩，感慨頗深。
三、創(chuàng)新校史推廣模式，深入基層開展宣講
故事進課堂，校史入人心。在本次實踐活動的整合階段，實踐隊將前期從老教師們處獲得的寶貴校史資源和學校發(fā)展故事進行充分地梳理匯編，并結合新媒體技術，積極傳播推廣，通過線上線下相結合的形式，前往社區(qū)、廣場、學校等地開展了3場以“傳承西理精神，講好西理故事”為主題的系列紅色校史傳播活動。而由團隊成員自主設計的實踐隊Logo和承載了西理故事的5類原創(chuàng)文創(chuàng)產品也在廣大師生中受到好評，這些原創(chuàng)產品的設計充分應用了團隊成員的專業(yè)技能，既與本次實踐內容緊密結合，又創(chuàng)造了產品的實用價值。

“晚霞余暉，老有所為”實踐團隊集青年之智慧，顯青年之擔當，以實際行動進行宣講，助力紅色校史推廣傳承，在實踐中彰顯了青年大學生的精神風貌。

通過本次實踐活動，“晚霞余暉，老有所為”實踐團隊走出校園，走近我校老教師身邊，在實踐訪談中知校史、明校情、鑄�；辏�在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，充分發(fā)揮了學科特色和專業(yè)特長。實踐團隊接下來將繼續(xù)整理匯總訪談內容，并結合專業(yè)特長將實踐所得進行可視化的成果推廣，為西安理工大學紅色校史推廣和傳播貢獻力量。
 
團隊名稱 | 西安理工大學“晚霞余暉，老有所為”社會實踐隊
指導老師 | 任程宇 劉笑偉 朱曉艷
帶隊老師 | 任程宇