傳承農(nóng)耕文化，助力學(xué)生成長(zhǎng)

近年來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與城市相比仍存在一定的差距。為更好宣傳農(nóng)耕文化，團(tuán)隊(duì)化抽象為具體以巢湖市經(jīng)開(kāi)區(qū)花山小學(xué)的學(xué)生為主體進(jìn)行農(nóng)耕文化宣傳，7月1日上午8點(diǎn)，巢湖學(xué)院“我是小農(nóng)人”農(nóng)耕文化宣傳團(tuán)到達(dá)本次調(diào)研的第一站。目的為引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。從而使他們從小樹(shù)立起熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)農(nóng)業(yè)的意識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)農(nóng)愛(ài)農(nóng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。在這場(chǎng)農(nóng)學(xué)宣傳支教活動(dòng)中，通過(guò)親身參觀實(shí)踐、講座以及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，小朋友們對(duì)于如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
7月1日，我們開(kāi)展了三項(xiàng)活動(dòng)，分別為農(nóng)耕文化進(jìn)校園宣講活動(dòng)，“農(nóng)心護(hù)童心，農(nóng)意伴成長(zhǎng)”文化趣味行活動(dòng)，以及農(nóng)耕文化宣傳之填色活動(dòng)。
（1）農(nóng)耕文化進(jìn)校園宣講活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)PPT、視頻等多種方式，從農(nóng)耕工具的演變，農(nóng)耕文化的起源、發(fā)展和影響和重要性等多方面向小朋友們講解農(nóng)耕文化，充分將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)在小朋友的面前。小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員提出的問(wèn)題積極回應(yīng)，有著自己的想法和見(jiàn)解。在這次活動(dòng)中，我們向同學(xué)們介紹了新型肥料的使用方法、灌溉設(shè)備的運(yùn)作原理以及病蟲(chóng)害防治措施等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，可以減少不必要的浪費(fèi)和污染，并有效提高土壤肥力和作物產(chǎn)量。例如，在玉米種植過(guò)程中，可以使用有機(jī)肥料來(lái)代替化學(xué)肥料，這不僅可以減少對(duì)土壤的傷害，還能提高玉米的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)科學(xué)合理地運(yùn)用灌溉設(shè)備，可以更好地節(jié)約水資源，避免因?yàn)檫^(guò)量灌溉導(dǎo)致的土壤鹽堿化問(wèn)題。這些先進(jìn)的種植技術(shù)不僅提高了農(nóng)民的種植效益，也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
（2）“農(nóng)心護(hù)童心，農(nóng)意伴成長(zhǎng)”文化趣味行活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)成員在班級(jí)門(mén)口確認(rèn)好活動(dòng)的材料和講稿后，進(jìn)入二年級(jí)一班的教室。小朋友們熱情的向志愿者打招呼，歡迎團(tuán)隊(duì)成員的到來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員也熱情回應(yīng)。隨著“叮叮叮”的上課鈴聲，志愿者開(kāi)始“鋤禾日當(dāng)午”的相聲表演，團(tuán)隊(duì)成員繪聲繪色的表演，將農(nóng)耕文化的含義和特征充分表現(xiàn)了出來(lái)，小朋友聚精會(huì)神的觀看志愿者的表演，為團(tuán)隊(duì)成員的栩栩如生的表演熱烈的鼓掌。在一句謝謝大家的觀看后，小朋友主動(dòng)提出問(wèn)題，表演相聲的團(tuán)隊(duì)成員耐心回答，幫助他們更好的了解農(nóng)耕文化的精髓。
（3）農(nóng)耕文化宣傳之填色活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)多種形式宣傳了中國(guó)農(nóng)耕文化里蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵與歷史淵源。課堂上窗外細(xì)雨，伴隨著上堂農(nóng)耕文化的宣講課的結(jié)束，志愿者們把準(zhǔn)備好的填色卡紙和蠟筆分發(fā)給每一位小朋友。通過(guò)填色的方式將“農(nóng)耕文化”的相關(guān)內(nèi)容展示出來(lái)，了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化；讓同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)填色的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“農(nóng)耕文化”的理解和感受，這是活動(dòng)部分成果的展示。
（4）勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
7月2日，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行體驗(yàn)農(nóng)耕生活。近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，很多孩子都缺乏與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。為了讓小朋友更好地了解農(nóng)耕文化和培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行參觀農(nóng)場(chǎng)，組織小朋友參與農(nóng)作活動(dòng)，如播種、施肥、收割等，讓他們親自感受到農(nóng)耕的辛勞和樂(lè)趣。為他們介紹農(nóng)產(chǎn)品加工，如制作醬油、豆腐等，了解食物的來(lái)源和加工過(guò)程。