在2023年7月，團隊成員參譚修遠與了位于江蘇省蘇州市張家港市百橋花園的暑期實踐項目，并擔任初中生初三學科學習的輔導員。以下該成員的收獲與感謝；
在這次實踐中，我充分體會到初三學生面臨的學習壓力和挑戰。他們正處在升學關鍵時刻，需要在短時間內掌握大量的學科知識。因此，我著重于幫助他們建立系統的學習框架。通過梳理每個學科的重點和難點，我設計了詳細的學習計劃，幫助學生逐步攻克困難，逐步提升自己的學術水平。
個性化教學也是我實踐中的重要策略。每個學生都有自己的學習風格和需求，因此我與每位學生進行深入的交流，了解他們的學習習慣和困惑。根據他們的情況，我調整教學方法和教材，使每位學生都能在適合自己的環境中取得進步。這樣的個性化關懷不僅增強了學生的學習動力，也讓他們感受到被重視和理解。
除了學術指導，我還注重培養學生的學習能力和方法。我與他們分享了高效的學習技巧，教導他們如何進行思維導圖、總結歸納等學習方法。我鼓勵他們主動思考、多問問題，在解決問題的過程中培養批判性思維。這些能力將在他們未來的學習和生活中受益匪淺。
在實踐中，我也將情感關懷貫穿始終。初三學生不僅面臨學業上的壓力，還有情感方面的困擾。我盡力營造融洽的師生關系，讓學生們在課堂和私下都能夠信任和傾訴。通過與他們分享自己的經歷和心得，我希望能夠成為他們的良師益友，給予他們情感上的支持和鼓勵。
回顧這段時間的實踐，我深感收獲頗豐。通過教育他人，我不僅加深了對學科知識的理解，更深刻認識到了教育的使命。我相信，我在這個暑假為初三學生所提供的學習指導和情感支持，將在他們未來的發展道路上閃耀光芒。同時，這次實踐也激勵我要不斷提升自己的教育素養，為更多學生的成長貢獻力量。