2023年7月下旬至8月上旬，團隊成員葛書豪開展暑假實踐活動，幫助一位高中學生補習語文，并制作生物學習方法PPT。通過此次活動我明白了家長對于課外補習的重視程度。并借此了解互聯網背景與疫情時代下，青少年新一輪內卷加劇而隨之產生的心理問題，包括焦躁、抑郁等。我認為針對學習困難情況，進行了一系列的學習幫扶活動，其中包括學習輔導，學習方法知識講解，線上線下相結合等多種方式來幫助當地鄉鎮地區的中小學生解決學習困難；而針對心理健康問題，則需要雙減政策進一步落實，國家及企業需要創造大量職業需求進一步降低大學生就業壓力，及初中高中生對于升學的壓力。