感動在身邊
——訪方山縣新高級中學任龍龍老師

任龍龍  研究生學歷，畢業于山西師范大學，從教15年，曾獲得呂梁市教學能手，微課精品課，縣級優秀教師等，多年擔任班主任，對學生的心理健康疏導有很深的研究。
 
 
 
 
7月13日上午，我們到方山縣新高級中學采訪了任龍龍老師，此次采訪讓我們受益匪淺。
 
                                                        授人以漁，重在責任
 
我們看到的任老師熱愛教學事業，同時興趣廣泛見多識廣，每當看到學生有成績上的，思想上的成熟，哪怕是一點點很小的進步也會由衷感到欣慰。任老師是一位一生為教學做巨大貢獻的人，從教學方式到與學生之間的相處都有自己的獨特見解，培養學生擁有感恩心，自信心和責任心。同時也告訴同學要懂得有好的心態，懂得在生活中找到幸福感。
“環境在變，學生也在變”，“每一屆學生都有不同特點。”這些話都使我們在場的每個人感觸其深。任老師表示，“但教師精神是傳承的精神，我的職責不僅是教書”，更多是育人”，我還是堅持寬松和民主的原則。”
                                                        教學相長，苦樂相隨
 
   任老師，和善而富有親和力，言語中透著風趣幽默，整個采訪，都在輕松融洽的氛圍中進行。對此，任老師也大方和我們分享，這是他在多年的教學中養成的良好性格，他也透露，教師是一門很不容易的職業，對此，他多年來的態度一直是教學相長，苦樂相隨。
同時任老師也提到，教育事業需要教師的熱愛和執著。他向我們分享自己如何用心疼愛學生，關注學生心理健康，經常與學生進行溝通交流，并講述了自己在體育教學工作中對學生身心健康的關注，如何關注每個學生的發展和需求，愿意為學生的成長貢獻自己的力量。
 
找到方法，關愛學生
任老師認為學生們上課的積極性與參與率與老師上課的方式息息相關，所以任老師也很明白在上課過程中如何調動學生的積極性。在采訪過程中任老師也告訴我們他是如何調動同學們們的積極性的，任老師認為這有很多很多種方法，有時候就是舉例，舉今天他們有一些什么事情，以一些事情展開，先調動一下這個課堂的積極性，比如說早上的第一節、下午的第一節這個時候呢，就需要舉一些例子啊，或者做一些動作，然后這節課堂就會保持的相當好，聽課做起來特別到位，還有一個就是講到一些題的時候，你可以有意地穿插一些生活中的例子，從而提高學生對一個課堂的關注能力，從而達到我們課堂理想的這個更好的一個狀態。
 
注重心理，無私奉獻
任老師對三類型學生要求是相當苛刻的，第一個是品行問題，有一些小孩子偷竊東西這種行為，這是必須嚴厲制止，而且要從重處罰的，尤其是和家長溝通以后啊，家校應該合起來，要把他的這些不良的習慣要處理他的這個萌芽狀態。還有就是早戀行為，任老師對這個早戀的看法，就是希望疏導孩子們，讓學生正確解決他們問題，而不是扼制這一問題，如果單純去制止可能導致一個更加不好的效果。還有第三個就是抽煙和現在的手機問題，手機任老師是一直支持絕不帶入學校的，這個是必須得要執行到位的，還有一個是抽煙問題，一旦是有抽煙問題，必須得要聽聽課回家反思，因為在這里面有一些是原則性問題，但有一些方面，比如像早戀啊，他們有些小毛病啊，可以進行單獨的教育，而且要教育以后要多次關注啊，不要讓他再一次再再一次啊，再一次發生。