隨著改革開放地不斷深入和社會經濟快速發展，中國廣大農村也發生了很大的變化,外出務工人員人數逐年增加，這使農村同守兒童的數量也相應增加。這些兒童由于家長長期在外忙于工作，他們大都由祖輩或親戚照顧，缺少父母長輩的關愛和引導，心理挫傷較大，性格也比較內向，使他們缺少正確的價值引導，有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對留守兒童的關愛也成了社會重點聚焦的問題。
7月18日,在與安徽省宿州市埇橋區的留守兒童親密接觸、親切交流后，志愿者了解了留守兒童的思想、心理、學習和生活等情況。其中，馬宇航小朋友的家境和遭遇觸動人心。他的父親一直都在海南打工，但收入甚微。母親也與其父親離異近五年，爺爺也很早就因為癌癥去世了，他一直都是跟隨年逾古稀的奶奶生活。奶奶主要靠種植小菜維持生計，生活極其艱難。
小宇本人比較內向，似乎不愿與人溝通,每次我在詢問問題的時候，他都只是搖頭或點頭,偶爾吐出幾個音節。這也是與他生活的環境有關，父母長期不在身邊，奶奶也只能照顧到小宇的生活，并沒有人教他為人處事，所以在與別人交流的過程中總是處處透露著自卑與膽怯。
志愿者只好一步步的引導他，第一天，先是給他帶去了小孩子都愛玩的積木拼圖，陪著他一點一點地根據指示圖拼出來了一個完整的機器人的模型。

• 志愿者開始輔導他的功課，小學二年級竟然還不能熟練地背誦和默寫聲母、韻母等這些拼音，這是志愿者在輔導小宇中所注意到的，由此可見，鄉村的教學質量還有待發展提高。小宇開學就要上三年級了，但也僅僅只會單位數字的加減法，如此掉隊的學習熱情讓志愿者極其擔心，甚至用數手指的方法來讓他熟悉基本的運算法則。雖然短暫幾天的教學也許并不會對他的學習狀況有根本的改變，但他臉上的笑容至少證明志愿者的努力給他帶去過鼓勵、歡樂。學習之余，志愿者還給他講了許多有趣的故事，和他一起畫畫、做游戲等等，給他帶來了許多新的體驗。此外,淮師學子們通過該村組負責人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現狀。通過為期一天的調研，我感受到，關愛留守兒童，除了在經濟上給予他們援助，更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰，要教育和引導他們做一個自強自立的人。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是志愿者大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望通過這次的+社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童更為廣泛的關注。另外還有一點讓人很欣慰，從互聯網、報刊、電視等媒體上，淮師學子們看到了整個社會、整個中國對留守兒童問題的解決，正投入越來越多的精力！志愿者知道在不同的地區、不同的時間，還有很多社會人士以及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里志愿者就很開心，心里滿懷希望。
隨著改革開放地不斷深入和社會經濟快速發展，中國廣大農村也發生了很大的變化,外出務工人員人數逐年增加，這使農村同守兒童的數量也相應增加。這些兒童由于家長長期在外忙于工作，他們大都由祖輩或親戚照顧，缺少父母長輩的關愛和引導，心理挫傷較大，性格也比較內向，使他們缺少正確的價值引導，有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對留守兒童的關愛也成了社會重點聚焦的問題。
7月18日,在與安徽省宿州市埇橋區的留守兒童親密接觸、親切交流后，志愿者了解了留守兒童的思想、心理、學習和生活等情況。其中，馬宇航小朋友的家境和遭遇觸動人心。他的父親一直都在海南打工，但收入甚微。母親也與其父親離異近五年，爺爺也很早就因為癌癥去世了，他一直都是跟隨年逾古稀的奶奶生活。奶奶主要靠種植小菜維持生計，生活極其艱難。
小宇本人比較內向，似乎不愿與人溝通,每次我在詢問問題的時候，他都只是搖頭或點頭,偶爾吐出幾個音節。這也是與他生活的環境有關，父母長期不在身邊，奶奶也只能照顧到小宇的生活，并沒有人教他為人處事，所以在與別人交流的過程中總是處處透露著自卑與膽怯。
志愿者只好一步步的引導他，第一天，先是給他帶去了小孩子都愛玩的積木拼圖，陪著他一點一點地根據指示圖拼出來了一個完整的機器人的模型。

• 志愿者開始輔導他的功課，小學二年級竟然還不能熟練地背誦和默寫聲母、韻母等這些拼音，這是志愿者在輔導小宇中所注意到的，由此可見，鄉村的教學質量還有待發展提高。小宇開學就要上三年級了，但也僅僅只會單位數字的加減法，如此掉隊的學習熱情讓志愿者極其擔心，甚至用數手指的方法來讓他熟悉基本的運算法則。雖然短暫幾天的教學也許并不會對他的學習狀況有根本的改變，但他臉上的笑容至少證明志愿者的努力給他帶去過鼓勵、歡樂。學習之余，志愿者還給他講了許多有趣的故事，和他一起畫畫、做游戲等等，給他帶來了許多新的體驗。此外,淮師學子們通過該村組負責人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現狀。通過為期一天的調研，我感受到，關愛留守兒童，除了在經濟上給予他們援助，更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰，要教育和引導他們做一個自強自立的人。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是志愿者大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望通過這次的+社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童更為廣泛的關注。另外還有一點讓人很欣慰，從互聯網、報刊、電視等媒體上，淮師學子們看到了整個社會、整個中國對留守兒童問題的解決，正投入越來越多的精力！志愿者知道在不同的地區、不同的時間，還有很多社會人士以及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里志愿者就很開心，心里滿懷希望。