從“紙”啟航，放飛夢想

“老師，我成功剪出五瓣花了！”7月13日，為了豐富同學(xué)們的課余生活，增強同學(xué)們的動手能力和思維能力，進一步促進孩子們的智力發(fā)展，讓孩子充分發(fā)揮想象力，了解創(chuàng)意剪紙，弘揚民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的思想感情，“多彩鄉(xiāng)童夢”社會實踐隊為高嶺小學(xué)的同學(xué)們開展了剪紙課堂。
 
剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上透空的感覺和藝術(shù)享受，而它所代表的民族精神作為一種文化素養(yǎng)也早己悄無聲息地融入在民族文化的沃土中。作為美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的一名學(xué)生，陳嘉嘉對于剪紙有著她獨特的理解，她表示，希望通過剪紙課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進趣味剪紙的世界。
 
在課堂正式開始前，陳嘉嘉鼓勵同學(xué)們要勇敢嘗試，相信自己的創(chuàng)造力。協(xié)助上課的沈莉紅也早早為同學(xué)們準(zhǔn)備好了豐富多彩的剪紙材料和剪刀。課堂上，陳嘉嘉用生動有趣的語言，引領(lǐng)學(xué)生迅速進入狀態(tài)。“首先將正方形疊成三角形，然后把三角形對折留下折痕……”陳嘉嘉邊講解邊示范，一張普普通通的紅紙，到了她的手中就像變魔術(shù)似的，左剪右剪，紙屑紛落，一抖開，一朵漂亮的紙花就出現(xiàn)了。隨后，同學(xué)們開始大展身手，挑選好自己喜歡的彩紙，對折好，充分發(fā)揮自己的想象力，畫出花紋，咔嚓咔嚓幾下，各式各樣的圖案就誕生在同學(xué)們的手中。對于需要幫助的學(xué)生，老師們也是毫不吝嗇，把自己的看家本領(lǐng)都拿了出來。成功的學(xué)生開心地分享者自己的作品，失敗的學(xué)生大方分享自己的失敗品，大家看了笑作一團�？此苼y糟糟一片，實際上思維在激烈碰撞，火花在不停閃現(xiàn)，真是充滿生命活力的課堂。
一墻之隔，另一個班也在與紙打交道，不同的是，另一個班是在上折紙課。

早在西漢時期，中國就出現(xiàn)了真正意義上的折紙，紙張承載的是中國五千年的文明，當(dāng)一代又一代折紙藝人的努力下，中國折紙也在不斷地發(fā)展著。只是由于一些歷史的原因，折紙的發(fā)展收到了一定的阻礙，但毫無疑問，折紙是中華的傳統(tǒng)文化。姚明良興趣廣泛，折紙也是其中之一。他認(rèn)為自己理應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳承中華折紙文化的責(zé)任，于是選擇了為學(xué)生上折紙課。為將折紙這一傳統(tǒng)文化與紅色主題相結(jié)合，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，培育祖國花朵，姚明良選擇的是中國第一個衛(wèi)星——東方紅一號的折紙，把紅色文化融入于心。
 
要折好一個東方紅一號可不簡單，步驟很多，制作很細(xì)，每一步的順序都不能有絲毫差錯，每一個折角都不能有半點偏差，每一條折線都必須交叉有致，一如先輩們篳路藍(lán)縷研制東方紅一號，力求打磨每一處細(xì)節(jié)，不放過任何一道差錯。每位同學(xué)都動手嘗試，積極參與課堂，眼神中帶有崇敬之意。有些步驟對于小學(xué)生來說可能會有一些困難，這時，實踐隊隊員們會手把手教學(xué)，幫助每一個同學(xué)完成作品。談及這堂課，姚明良神采飛揚：“希望能夠帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略世界之大美，傳承千年對浩瀚星河的仰望，用汗水和科技澆筑雙眼，傳承航天精神。”
 
 
兩節(jié)課都是藝術(shù)類的課程，“多彩鄉(xiāng)童夢”社會實踐隊希望通過這些藝術(shù)課程，激發(fā)鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們對美的感知能力，以美育人，以美化人，以美潤心。蔡元培曾把美育的意義總結(jié)得簡潔明了：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣”藝術(shù)不僅僅是表達(dá)感情的媒介，更是孩子們表達(dá)內(nèi)心、展示自我、挖掘潛力的重要途徑。
 
“多彩鄉(xiāng)童夢”社會實踐隊全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，做好美育工作，堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因，讓祖國的花朵向著陽光，向著夢想，茁壯成長。