合工大學(xué)子三下鄉(xiāng)——教育幫扶助發(fā)展，改革創(chuàng)新促公平

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好青年工作的重要思想，引導(dǎo)院系學(xué)子將理論付諸實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)，以優(yōu)異成績(jī)向黨的二十大獻(xiàn)禮，7月8日-21日，合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)材料工程系組織學(xué)生到績(jī)溪縣金沙學(xué)校開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員在和校長(zhǎng)協(xié)商一致后，安排了為期14天的支教活動(dòng)，并對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行有關(guān)教育改革的訪談。

越過(guò)重巒疊嶂，順利抵達(dá)績(jī)溪金沙

7月8日，由張博帥、汪子妍等11名同學(xué)組成的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)乘車從學(xué)校出發(fā)，統(tǒng)一前往實(shí)踐地。正午時(shí)分雨后初晴，實(shí)踐隊(duì)員們帶著各自的行李趕往汽車站，經(jīng)歷3個(gè)小時(shí)的車程來(lái)到了本次支教的實(shí)踐地點(diǎn)——績(jī)溪縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)校。績(jī)溪縣金沙鎮(zhèn)屬中山丘陵地帶，路途中從大巴車上向外看去，青色與陽(yáng)光交融，崇山峻嶺、層巒疊嶂。最終實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于下午4：00順利抵達(dá)金沙學(xué)校。
學(xué)校門口，金沙學(xué)校校長(zhǎng)親自迎接實(shí)踐隊(duì)員們進(jìn)入校園，帶領(lǐng)大家到宿舍安置行李，整理寢室。隨后前往鎮(zhèn)鎮(zhèn)府領(lǐng)取被子、被單、枕頭、涼席、水壺等一應(yīng)生活用品。在鎮(zhèn)府和學(xué)校的幫助下，本次實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)員們的住宿壞境得到了保障。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)員從合工大宣城校區(qū)出發(fā)。通訊員 顏曉冉 攝
 
圖為績(jī)溪金沙小學(xué)全景圖。通訊員 顏曉冉 攝

組織開(kāi)班儀式，進(jìn)行支教相關(guān)事宜安排

7月9日午飯后，實(shí)踐隊(duì)員們一齊來(lái)到了金沙學(xué)校會(huì)議室，參加了金沙學(xué)校為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉行的歡迎暨開(kāi)班儀式，校長(zhǎng)許道紅、副校長(zhǎng)舒建民、教導(dǎo)主任周孝華出席了本次會(huì)議。會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為隊(duì)員們簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)了本次社會(huì)實(shí)踐的注重事項(xiàng)，確定了本次社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)安排，并由教導(dǎo)主任宣讀校園管理規(guī)定。
在教學(xué)內(nèi)容方面，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)道：“要重視作業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解答孩子們的疑問(wèn)；要鼓勵(lì)閱讀，積極舉辦讀書會(huì)等活動(dòng)；要關(guān)注孩子心理健康，豐富孩子精神生活。”對(duì)此團(tuán)隊(duì)成員對(duì)課程內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整，增設(shè)心理健康課，每日留出一節(jié)自習(xí)課輔導(dǎo)孩子們的暑假作業(yè)。此外，針對(duì)學(xué)生在校安全的問(wèn)題，會(huì)議決定在早上學(xué)生進(jìn)校和下午學(xué)生離校的時(shí)間段安排專人在校門口進(jìn)行接送，保障孩子們的安全。
會(huì)議最后，許校長(zhǎng)指出假期時(shí)間孩子家長(zhǎng)外出做工，留守兒童的看管問(wèn)題以待解決，表示此次三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)為留守兒童提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生家長(zhǎng)務(wù)工解決了后顧之憂。實(shí)踐隊(duì)員們承諾定會(huì)對(duì)此次支教活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們放心。
 
圖為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉行開(kāi)班儀式，安排各項(xiàng)事務(wù)。通訊員 顏曉冉 攝

開(kāi)展特色輔導(dǎo)，針對(duì)暑期作業(yè)答疑

自習(xí)課堂上，孩子們拿出自己攜帶的課本、字帖、讀物、作業(yè)等，安靜地各自學(xué)習(xí)，兩位老師在講臺(tái)維持紀(jì)律以及解答孩子們的疑問(wèn)。有些孩子第一天沒(méi)有攜帶書本，周圍的孩子分享出自己帶來(lái)的書，自習(xí)課有序地進(jìn)行著。
課間休息時(shí)，課堂出現(xiàn)了一個(gè)小插曲——一個(gè)孩子的三本字帖丟失了。得知消息后，老師立即在班里動(dòng)員孩子們查看下自己的書包，還是沒(méi)能找到那三本字帖。于是，小老師們轉(zhuǎn)變方式，讓孩子們互相檢查，找到了丟失的字帖。拿走字帖的孩子被叫出教室，老師詢問(wèn)原因時(shí)她表示：“他有字帖，我沒(méi)有，所以我拿走了他的。”老師們明確告訴孩子擅自拿走他人物品是不對(duì)的，指出了這種行為對(duì)他人造成的損害。“你拿走了其他人的字帖，那丟失字帖的同學(xué)是不是會(huì)很傷心？”，“下次想要一件東西的時(shí)候，我們應(yīng)該告訴父母，讓爸爸媽媽給你買對(duì)不對(duì)？”在老師的教導(dǎo)下，孩子承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)丟失字帖的同學(xué)道歉，表示下次不會(huì)再擅自拿走別人的東西。

與校長(zhǎng)深入交談，了解學(xué)校發(fā)展情況

7月9日下午，在和校長(zhǎng)協(xié)商好時(shí)間后，沒(méi)有授課任務(wù)的實(shí)踐隊(duì)員前往校長(zhǎng)辦公室展開(kāi)調(diào)研工作。針對(duì)教育改革背景下學(xué)校發(fā)生的改變，實(shí)踐隊(duì)員和校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。訪談以一問(wèn)一答方式進(jìn)行，校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了在國(guó)家政策支持下金沙學(xué)校校園環(huán)境方面地變化，親自展示著學(xué)校新建的操場(chǎng)、翻新的教學(xué)樓、教室裝配的一體機(jī)等。通過(guò)交談，實(shí)踐隊(duì)員們了解到金沙學(xué)校的校園環(huán)境和校風(fēng)校貌有很大改善，孩子們?cè)诟�加良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。
“基礎(chǔ)教育加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度，每年都有對(duì)教師的國(guó)家級(jí)、市級(jí)以及校級(jí)的培訓(xùn)，特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)。”在教師資源方面，校長(zhǎng)向?qū)嵺`隊(duì)員們著重講解學(xué)校開(kāi)展的“傾囊工程”，由年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)新教師，對(duì)其教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，大大提高了青年教師的專業(yè)度。實(shí)踐隊(duì)員們一邊聽(tīng)，一邊記，對(duì)教育改革有了更深刻的了解。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行校長(zhǎng)訪談。通訊員 顏曉冉 攝