（通訊員 高新宇）：假期“情牽留守，愛暖童心”志愿者支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。7天雖然短暫，卻給志愿者們留下了最為美好的回憶，也讓志愿者們學到了更多的更為珍貴的東西。
還記得志愿者報名參加學習組織的暑期下鄉支教活動時，心情先是興奮,經過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓志愿者焦急期待的心情等了幾天通知。讓志愿者的耐心擴大了一定程度，志愿者甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經過三波四折，最終志愿者被確定能圓了志愿者支教當老師夢，志愿者當時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色，志愿者想用金色來形容它因為它是火熱的，熱血志愿者青年組成一家，志愿者們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，志愿者們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
（一）支教
志愿者是一名師范生，志愿者從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給志愿者的學生講課還是第一次。所以志愿者既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網上學習了很東西，了解多方面知識，下載了很多課件教案等，因為志愿者們老師經常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。志愿者知道“沒有調查就沒有發言權”，免得誤人子弟。
志愿者教的課程是體育課和手工課，在這兩周里志愿者看到了學生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農村的孩子就是不一樣，見過現代化東西多，學什么都快，有的知識志愿者們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術，都很具有表現力，都是小明星了。這兩周的指教志愿者想志愿者并沒有去想教會孩子多少東西，因為習壓力大志愿者們是第二課堂，現在城市孩子學、學習東西多，所以志愿者的課堂主要學生交流，互相學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等興趣及能力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學生交流、學習打基礎。
（二）苦樂
去支教前，朋友們知道志愿者要去支教后就不斷的提醒志愿者做好過“難民生活”的準備。志愿者就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是志愿者的夢想，志愿者會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是志愿者們支教最苦的志愿者認為就是等待和招新。
支教前幾天地點的不確定，讓志愿者們一直等，讓志愿者們的耐心都磨光了，志愿者們都知道老師聯系地點很辛苦，志愿者們隊長很辛苦。但是無謂的等待把志愿者支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，志愿者們就像城市輔導班在三個社區門口擺攤，沒仔細過來看的，以為志愿者們是輔導班呢。后來志愿者們找的學生太少了，志愿者們直接一個個打電話，強制讓學生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。
志愿者每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習慣，雖然連上兩節課，但是不會覺得累，因為志愿者喜歡給他們上課。站在講臺上的講課志愿者是非常興奮的，雖然他們有時調皮搗蛋，但志愿者知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓志愿者招架不住；醫財巷班的學生個個愛學愛問問題；海晏路班的老喜歡問志愿者IQ題考志愿者，讓志愿者知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調皮搗蛋，不是很愛學習，但是志愿者采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉變了一些學生的態度。這些成就讓志愿者覺得支教的意義所在，志愿者感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓志愿者體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了志愿者和他們的距離，增進了感情，讓志愿者更愛他們。雖然每天晚上玩完后志愿者都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。 支教雖然辛苦，但是鍛煉了志愿者的意志，提高了志愿者的能力，讓志愿者在苦中作樂中提高了身心健康水志愿者也體會到：
一、 把握機會 加強鍛煉
志愿者們要在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉給志愿者們提供的平臺上，志愿者們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，志愿者們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、奉獻愛心 幫助他人
一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是志愿者沒有辦法改變志愿者的學習條件，但志愿者可以改變對學習的態度，志愿者相信勤能補拙，只要志愿者們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，志愿者也可以有一個美好的前程。
三、講求合作 提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此志愿者們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要!
支教的日子已經過去，但是它給志愿者的回憶和教育卻是一輩子的。 支教不僅讓志愿者結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使志愿者長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，志愿者得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了志愿者從事教育事業服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。 最后用志愿者們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表志愿者的支教心得體會歌曲：志愿者來自偶然像一顆塵土 ，天地雖寬這條路卻難走 ，志愿者看遍這人間坎坷辛苦。但志愿者要蒼天知道志愿者不認輸 ，志愿者時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和志愿者那可愛的孩子們，你們將伴志愿者一生讓志愿者有勇氣作志愿者自己。支教所學所收獲的如花開花落般，志愿者會珍惜一輩子。
支教的志愿者如同一根小小的火柴，在志愿者駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起志愿者，也或許會完全忘記志愿者，畢竟志愿者只是他們那漫長歲月中的一個過客、一個停留時間較長一點的陌路人，但這不會改變志愿者在這個學校停留過的事實，不會改變志愿者真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認的、屬于志愿者的燦爛。從支教生活中，志愿者也懂得了一個真正意義上的老師，不僅僅要有淵博的知識，更要有無私奉獻的精神及一顆關愛孩子的心；也讓志愿者真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路，不能代替別人走路。或許志愿者并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。志愿者為自己選擇支教感到驕傲，為志愿者選擇支教感到有價值，它讓志愿者實現了自己積蓄已久的想法。支教，它是志愿者人生中最有意義的一次選擇。人生沒有對錯只有選擇！只想說選擇下鄉支教，是志愿者一生中最平實而精彩的一筆！