2023年7月6日~7日,數計學院“逐光”社會實踐隊在新時代學校三(1)班、六(1)班展開辯論賽教學。此次課程由梁毓秀展開課程教學。
課程分為“講解辯論流程”“正反方辯題”“比賽開始”和“投票與點評”四部分。
上課鈴聲響起,梁毓秀老師問同學們,“同學們,你們有沒有上過辯論課呢?”同學們聽到這新奇的名詞個個臉上面露疑惑地望向梁毓秀老師。梁毓秀老師用通俗易懂的語言給他們解釋道,打辯論就有點類似我們日常的吵架一樣,各執各的觀點跟他人吵來吵去。在同學們明白辯論是什么后,梁毓秀老師就給他們講解辯論的基本理論知識和打辯論賽的流程。辯論賽由立論陳詞、攻辯、自由辯論和總結陳詞四部分組成。梁毓秀老師告訴同學們正方是不應該,反方是應該,同學們要秉持自己方的觀點與他人進行辯論,把別人問倒或者是自己的觀點能讓他人信服或者支持的就是勝利的一方。
梁毓秀老師為同學們講解辯論的流程(黃耀森 攝)
在講解過程中,梁毓秀老師選出了正反方的辯手。講解完畢后,同學們開始了激烈的討論。
小朋友們在激烈的討論(黃菲菲 攝)
一番討論過后,選出的幾位辯手把商討得出的結論進行梳理便開始了辯論。為在自由辯論中增加同學們對課程的參與度,降低本場辯論的難度,梁毓秀老師讓雙方的非辯手同學舉手進行答疑與提問。
三年級的辯題是“小學生應不應該帶手機來學校”。一場激烈的辯論賽過后,辯論的勝方是反方——小學生應該帶手機來學校。對小學生來說這是一個奇妙的結果。
六年級的辯題是“學歷重要還是能力重要”。激烈的討論過后,正反方陳述總結各自的辯詞。
最后由梁毓秀發表課堂總結道:“辯論是沒有對錯的,辯論是有利于引起同學們對辯題的思考,培養同學們明辨是非的能力;在討論的過程中,我們也會更了解不同同學們對事情的看法,從而增加對同學的認識,進而促進彼此間的友誼,因此無論是本次的應該還是不應該都可以獲得勝利,勝利的關鍵是你們的觀點能否引起他人的共鳴,讓他人信服或支持你的觀點,這也是辯論的魅力。”