訪談心得 ——教書(shū)育人是職責(zé)，格盡職守是高尚

（于春雨湖北師范大學(xué)教科2104）2022年6月23日，為加強(qiáng)師范生對(duì)教師職業(yè)的深度理解，加強(qiáng)師范生投身于鄉(xiāng)村教育的思想建設(shè)，從而為建設(shè)一支融入鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村、奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍而有所準(zhǔn)備，為國(guó)家基礎(chǔ)教育的建設(shè)有所準(zhǔn)備，按照要求我們開(kāi)展了對(duì)老師的訪談。
我們?cè)L談的對(duì)象是翟基松老師，生于1976年，1996年開(kāi)始參加教育工作，曾在教學(xué)點(diǎn)，初小教過(guò)20多年，2019年調(diào)入本校。
在活動(dòng)前期，為做好此次訪談我們提前準(zhǔn)備：包括根據(jù)文件的訪談提綱列舉一些問(wèn)題——涉及鄉(xiāng)村教育和學(xué)生管理方面、得到老師的同意和單獨(dú)設(shè)計(jì)關(guān)于翟老師班級(jí)的問(wèn)題；活動(dòng)中期，在根據(jù)前期準(zhǔn)備采訪時(shí)，根據(jù)被采訪者的回答進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充的提問(wèn)，及時(shí)捕捉有效信息，收集相關(guān)資料，適當(dāng)作出回應(yīng)，并做好訪談?dòng)涗�，同時(shí)為確保訪談信息不被遺漏，在進(jìn)行記錄的同時(shí)進(jìn)行全程錄音；活動(dòng)后期，根據(jù)訪談內(nèi)容撰寫(xiě)報(bào)告和心得。
這是我們第一次進(jìn)行訪談，為了做好充足的準(zhǔn)備，我們查詢(xún)了許多的資料，包括如何訪談鄉(xiāng)村教師、我們應(yīng)該關(guān)心鄉(xiāng)村教師的哪些方面等等，并在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些單獨(dú)的關(guān)于班級(jí)方面的問(wèn)題，在設(shè)計(jì)問(wèn)題環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題太多，不利于訪談?wù)吣托呐浜�，于是我們根�?jù)提綱刪除了一部分問(wèn)題，最終確定了十個(gè)問(wèn)題左右。
最后確定的問(wèn)題包括以下這些：
“老師，您覺(jué)得您帶的這個(gè)班六三的學(xué)生們表現(xiàn)怎么樣呢？您對(duì)他們有什么想說(shuō)的話(huà)呢？
“老師您方便可以說(shuō)一下您的從教的經(jīng)歷和一些特殊記憶嗎？”
“對(duì)于如何讓調(diào)皮的學(xué)生安分下來(lái)您有什么看法呢？”
“老師，您覺(jué)得什么樣的課程對(duì)學(xué)生更有效呢？”
“老師，接下來(lái)我們從大的方面來(lái)聊聊吧？”
“您希望我們中國(guó)的教育在哪些方面有改革呢？”
“老師我們想問(wèn)一下您能一直堅(jiān)守崗位、恪盡職守的原因。”
“老師，請(qǐng)問(wèn)您是如何保持好教書(shū)育人與家長(zhǎng)溝通之間的平衡呢？”
“老師，請(qǐng)問(wèn)您心中的教書(shū)育人的楷模是誰(shuí)呢？”
“老師還有一個(gè)重要的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)對(duì)鄉(xiāng)村教育振興有什么意見(jiàn)和建議呢?”
“最后，老師我們想請(qǐng)問(wèn)一下您想對(duì)我們師范生和未來(lái)教師的說(shuō)一些什么呢？”
在訪談時(shí)的第一個(gè)問(wèn)題的回答讓人深思，因?yàn)榈岳蠋熣f(shuō)道：孩子們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)習(xí)的興趣，他找了很多辦法想讓孩子們產(chǎn)生興趣卻沒(méi)有辦法。確實(shí)，有一句話(huà)叫做“興趣是最好的老師”，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣 那么孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)敷衍，那么成績(jī)自然不理想。而老師的職責(zé)不僅僅是教會(huì)書(shū)本上的知識(shí)，更應(yīng)該像翟老師說(shuō)的那樣——幫助孩子找到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這確實(shí)是老師們應(yīng)該做的，因?yàn)橹挥泻⒆觽儼l(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才能更好。
還有一個(gè)問(wèn)題是：“老師您覺(jué)得什么樣的課程對(duì)學(xué)生更有效呢？”在這個(gè)問(wèn)題的回答中老師說(shuō)到了一句話(huà)叫：老師們不能提前把課堂上的每一個(gè)狀況安排好，所以要做到隨機(jī)應(yīng)變。確實(shí)是，學(xué)生們的表現(xiàn)本來(lái)就不可預(yù)測(cè)，老師們也無(wú)法知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，所以老師們應(yīng)該為課堂做好各種準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備包括教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的提問(wèn)方面，因?yàn)閷W(xué)生們看待問(wèn)題的方面不同，可能會(huì)提出不同方面的問(wèn)題，也許天馬行空、不可思議，但是身為老師的我們應(yīng)該給孩子們一個(gè)回答，而回答這些千奇百怪的問(wèn)題就需要我們有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅僅是課前的知識(shí)儲(chǔ)備更是平常生活中的準(zhǔn)備。由此我想起來(lái)自己的學(xué)習(xí)生活，考試不僅僅是考試前的準(zhǔn)備，更應(yīng)該是平時(shí)學(xué)習(xí)的積極準(zhǔn)備；同時(shí)，為了成為一名更合格的老師，我也會(huì)在之后的日子里更加積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，給自己的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)添磚加瓦。
此次訪談發(fā)生了一些小問(wèn)題，比如，忘記詢(xún)問(wèn)一個(gè)重要問(wèn)題——老師對(duì)為了師范生的寄語(yǔ)，幸好我們及時(shí)找到老師請(qǐng)老師書(shū)寫(xiě)在我們的本子上，完好的解決了這個(gè)問(wèn)題。
翟老師說(shuō)：“教育是一項(xiàng)自我修煉的事業(yè)，在教學(xué)中，可以不斷完善自己，提高自己，這是其他事業(yè)所不能與之相比的，希望同學(xué)們能珍惜這份職業(yè)。”希望在不久的將來(lái)成為老師的我們也能做到像翟老師一樣，投身于教育事業(yè)，有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，教書(shū)育人、為人師表。