淮師學(xué)子三下鄉(xiāng)：青青蒼木，始于關(guān)愛(ài)

2022年8月16日至8月18日，我參加了由淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院赴安徽省宿州市蕭縣丁里鎮(zhèn)郝橋小學(xué)開(kāi)展“徽夢(mèng)之光·助童成長(zhǎng)”三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)周邊的留守兒童進(jìn)行陪伴和關(guān)懷，并調(diào)研他們的生活狀況和教育情況。
時(shí)間飛逝，三天的三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)感受，就已經(jīng)成為了過(guò)去。在為期三天的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受頗深，給我觸動(dòng)最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
在與留守兒童進(jìn)行交談中發(fā)現(xiàn)，大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境才外出打工掙錢，因此很多家庭都是由老人或者親屬來(lái)照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄樣教育”的現(xiàn)象，致使很多留守兒童問(wèn)題的產(chǎn)生。如今，孩子的教育問(wèn)題永遠(yuǎn)都是一個(gè)非常重要，也是迫切需要解決的問(wèn)題，孩子的教育離不開(kāi)父母，可是長(zhǎng)期在外打工，很少歸家的父母，又如何教育自己的小孩呢？孩子在童年時(shí)只有跟他們隔了一代的老人陪伴，或多或少會(huì)被一些老觀念影響著，這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象。在與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)一些孩子的學(xué)習(xí)不容樂(lè)觀。父母忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及子女的教育，即使打電話也只是關(guān)心孩子的健康狀況，偶爾談到學(xué)習(xí)也只是簡(jiǎn)單問(wèn)一些學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)辦法對(duì)孩子的教育起引導(dǎo)作用，更沒(méi)辦法輔導(dǎo)孩子的功課。而爺爺奶奶的文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題一般都不能提供幫助，時(shí)間久了，造成了孩子對(duì)學(xué)業(yè)的不重視。
很多留守兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)，也很少與父母溝通。在跟一個(gè)孩子聊天中他提到自己很想念爸爸，但一個(gè)月也只能跟爸爸打幾通電話，終于等到放暑假，爸爸答應(yīng)接他去所在城市生活，卻因?yàn)橐咔樵�因而不能�?shí)現(xiàn)。孩子的眼眶里閃著淚花，說(shuō)話的語(yǔ)氣也漸漸低沉。我非常理解他思念父母的心情，卻也無(wú)奈不能改變這一現(xiàn)狀。
農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會(huì)群體。如今，農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題受到了國(guó)家和政府的高度重視，也已經(jīng)采取了一系列相關(guān)措施來(lái)解決留守兒童的問(wèn)題，留守兒童的問(wèn)題在一定程度上已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童的問(wèn)題是學(xué)校，家庭和社會(huì)等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是不夠的，希望能夠通過(guò)努力動(dòng)員社會(huì)各界的人們來(lái)關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，幫助留守兒童，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍。
曾經(jīng)的我也是留守兒童這一群體中的一員，父母為了生計(jì)不得不背井離鄉(xiāng)，將我寄養(yǎng)在大姨家。那時(shí)的我無(wú)比羨慕別的孩子有父母接送上下學(xué)，可以與父母分享在學(xué)校發(fā)生的趣事，遇到委屈的事有父母的開(kāi)導(dǎo)和安慰。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)所以更能感同身受，希望與我一樣的孩子們可以得到更多的關(guān)愛(ài)，可以在天真爛漫的童年里無(wú)憂無(wú)慮的健康成長(zhǎng)。
“把平凡的事情做好就是不平凡”，在這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地明白了這個(gè)道理，能夠盡自己的一份力量去幫助孩子們是一件特別有意義的事情。同時(shí)，在這次活動(dòng)中我也受益匪淺，不僅增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，而且鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力和與人溝通的能力。一開(kāi)始上課的時(shí)候內(nèi)心會(huì)有些緊張，得到孩子們的熱烈回應(yīng)后，心里特別開(kāi)心，能夠給孩子們帶來(lái)一束溫暖，這便是我支教的初衷和意義。