青春助夢，愛心護(hù)航

       為秉承和發(fā)揚(yáng)青年大學(xué)生“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的服務(wù)宗旨，提高當(dāng)代青年的社會責(zé)任感與服務(wù)意識，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大順利召開，華南師范大學(xué)沁夏服務(wù)隊(duì)在8月期間，扎根茂名市鰲頭鎮(zhèn)，分別前往潮利村、林道村、禾步村，針對三個(gè)村內(nèi)共75名鄉(xiāng)村兒童開展系列特色課堂，結(jié)合鄉(xiāng)村孩子特點(diǎn)，圍繞“德智體美勞”五方面設(shè)置課程內(nèi)容。小老師們帶領(lǐng)小朋友們一起穿梭在知識與興趣的海洋，用聲音吟誦出愛與心聲，用畫筆描繪出你我眼中繽紛絢爛的大千世界，用雙手探索科學(xué)，感受瞬息萬變精彩紛呈的世界……拓寬了鄉(xiāng)村孩子們的視野，打開了他們的眼界。同時(shí)隊(duì)伍也與茂名市第四中學(xué)達(dá)成合作，為高三約330人錄制線上課程。一起把愛相接，心手相連。
         沁夏服務(wù)隊(duì)特色課堂首先于潮利村開展。頭頂藍(lán)天，腳踏大地，與大自然親密接觸的戶外課堂對于老師和同學(xué)們來說，都是一次嶄新的體驗(yàn)。
       以美育人，以文化人。首先葉叢榕老師精心準(zhǔn)備了一堂《少年中國說》的朗誦課，讓小朋友們更深刻地理解了青年于國家、民族的作用。葉叢榕老師先為小朋友們示范朗讀了一遍散文選段，接著，老師帶領(lǐng)著小朋友分句朗讀，解釋散文表達(dá)的意象與情感。“紅日初升，潛龍騰淵”，正如當(dāng)代奮發(fā)的青年，不斷積蓄力量，成為國之棟梁。
       體育之效，強(qiáng)筋健骨。第二節(jié)課是體育課，孫京老師為潮利村的小朋友們帶來了別具一格的“華師版”《本草綱目》健身操。鏗鏘頓挫的音樂聲中，孩子們漸漸活動(dòng)開，場面氣氛漸漸變得歡脫。  
       美育和體育作為“五育”的重要兩環(huán)，為孩子們的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為其發(fā)展成才提供不竭的動(dòng)力。
         華南師范大學(xué)沁夏隊(duì)攜手茂名市鰲頭鎮(zhèn)駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)，前往茂名市鰲頭鎮(zhèn)林道村，為孩子們帶來第二期暑期特色支教課堂。
       課堂開始之前，茂名市鰲頭鎮(zhèn)助鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)隊(duì)員伍林峰，向大家簡單地介紹了工作隊(duì)的工作內(nèi)容及任務(wù)，并表示本次支教是首次在林道村進(jìn)行教育幫扶，希望小朋友們能夠珍惜此次暑期特色課堂，收獲豐富的知識與美好的回憶。
       張?zhí)K維老師為孩子們精心準(zhǔn)備了“三防”安全教育課程，蘇維老師分別從防汛、防旱、防風(fēng)三大板塊展開理論課程，讓小朋友們進(jìn)一步了解各類突發(fā)災(zāi)害的具體表現(xiàn)以及相應(yīng)的預(yù)防應(yīng)對措施。  
       以史鑒今，資政育人。葉叢榕老師為林道村的孩子們帶來了別開生面的紅色朗誦課。“請黨放心，強(qiáng)國有我！”孩子們通過詩歌內(nèi)容傳承紅色基因，在鏗鏘有力的朗誦聲中汲取奮進(jìn)力量。
       最后沁夏服務(wù)隊(duì)唐玥老師又為孩子們準(zhǔn)備了一堂以“我和我的家”為主題的繪畫課，讓大家在繪畫中感悟家庭溫暖，通過畫筆表達(dá)情感，進(jìn)一步提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。
       希望小朋友通過所學(xué)內(nèi)容，掌握安全知識，感悟藝術(shù)之美；厚植家國情懷，筑牢強(qiáng)國信念。
         第三站，沁夏服務(wù)隊(duì)又來到禾步村小學(xué)，開啟了第三期為期一天的特色課堂。
       茂名市鰲頭鎮(zhèn)助鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)隊(duì)員林翀，今天也來到了特色課堂現(xiàn)場，向同學(xué)們介紹今天開展課堂的成員。垃圾分分類，茂名更明媚。張?zhí)K維老師為同學(xué)們帶來了第一課——《垃圾分類知多少》。老師以同學(xué)們的日常生活為例，生動(dòng)地講解了有害垃圾、干垃圾、濕垃圾及可回收垃圾的定義和范圍。
       跟所有的煩惱說拜拜，快樂星球?qū)⑦h(yuǎn)航。林昕露老師為同學(xué)們帶來了第二課——《出發(fā)向快樂星球》。本次課以四個(gè)互動(dòng)游戲?yàn)橹�點(diǎn)，以調(diào)節(jié)情緒的具體方法為脈絡(luò)。通過“帶成語回家”為成語構(gòu)想一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫�，同學(xué)們體驗(yàn)到客觀事物發(fā)生與情緒產(chǎn)生之間的關(guān)系。
       熱血鑄軍魂，致敬最可愛的人。在中國人民解放軍建軍95周年之際，唐玥老師開展了第三課——《我眼中的中國軍人》。同學(xué)們拿起手中的畫筆，展開想象，畫出自己心目中的中國軍人。每一個(gè)平凡的身軀都能匯聚成無上光榮的中國力量！
       多聽多看多動(dòng)手，科學(xué)世界任我游。林楚柔老師為同學(xué)們帶來了第四課——《學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)》，從水笛的奧秘，到智取乒乓球，再到雞蛋的浮沉，開展了一節(jié)別出心裁的科學(xué)小課堂。同學(xué)們一起動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的每一步，感受科學(xué)的魅力。  
       運(yùn)動(dòng)展活力，陽光現(xiàn)健康。孫京老師和張鋒濤老師最后為同學(xué)們帶來了最后一課。兩位老師先帶著同學(xué)們進(jìn)行了熱身活動(dòng)，隨后，跳遠(yuǎn)課正式開始。雖然是第一次跳遠(yuǎn)，很多同學(xué)也展現(xiàn)出了不俗的跳遠(yuǎn)實(shí)力，贏得老師們的陣陣掌聲。
      教育，就是讓每個(gè)孩子都發(fā)光。沁夏服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們?yōu)猷l(xiāng)村兒童開展“五育”課程，以德育為始以體育作結(jié)，希望能夠?yàn)楹⒆觽儙�去一點(diǎn)點(diǎn)的改變。鄉(xiāng)村振興，教育先行。本次支教進(jìn)一步鞏固拓展了教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
       沁陽灑光輝，夏長聞新蟬。幾天的特色課堂在沁夏的微風(fēng)中悄然溜走。小老師們用心書寫著教育的夢想，用汗水灌溉美麗的花朵，書寫著青春的擔(dān)當(dāng)與底色。作為華師學(xué)子，他們時(shí)刻踐行著華師“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的校訓(xùn)；作為老師，他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，踐行著教育人平實(shí)質(zhì)樸而又敢為人先的初心與使命。