【華南師范大學(xué)】馨星隊三下鄉(xiāng)|披荊斬棘，砥礪前行

今天是馨星隊三下鄉(xiāng)的第三天，雖然時間已經(jīng)悄然過半，但是隊伍的成員們?nèi)耘f以飽滿的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度對待著這次下鄉(xiāng)活動。在助教工作結(jié)束后，我也通過錄制視頻旁觀了云旅游課程，在聽完課后，帶給我了一些啟發(fā)。
  云旅游課堂的開始以一段小學(xué)生朗誦音頻為切入點，展開整堂課的教授—詩歌學(xué)習(xí)。第一部分授課老師講授了一首耳熟能詳?shù)脑姼瑁�白雪歌送武判官歸京。先是將詩歌的大意再次作成一首詩，讓學(xué)生們對這首詩的理解更為深入，再通過觀看詩歌改編為的歌曲，讓學(xué)生們對詩歌學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，真正實現(xiàn)寓教于樂。
  課堂的第二部分是比較亮眼的一部分，授課老師選擇了網(wǎng)絡(luò)上的一首現(xiàn)代詩，進(jìn)行了有感情、有節(jié)奏、抑揚頓挫的朗誦，以沉穩(wěn)有力的語調(diào)歌頌出了新疆喀什優(yōu)美的自然風(fēng)光，喀什人民熱情好客的主人風(fēng)采，給同學(xué)們帶來了一場精彩的聽覺盛宴。朗誦結(jié)束后，授課老師還通過提問的方式，加深學(xué)生對詩歌內(nèi)容、主旨的思考，而同學(xué)們也是非常的配合。
  美中不足的是課堂也出現(xiàn)了一點小插曲。因為學(xué)生需要進(jìn)行核酸檢測，導(dǎo)致和授課老師的互動環(huán)節(jié)難以順利進(jìn)行，這雖是線上授課的一大弊端，但好在通過授課老師的及時有效解決，之后的課堂如期順利完成。
  當(dāng)因不可控因素導(dǎo)致課堂未能按預(yù)期開展時，授課老師是非常關(guān)鍵的存在。明天我將進(jìn)行工作坊的授課，希望自己能夠向優(yōu)秀的授課老師學(xué)習(xí)，根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變，給學(xué)生提供一個良好的課堂體驗。