暑期社會(huì)實(shí)踐 | 瀚海天荒處，猶愛幼苗茁——農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研

      “白日不到處，青春恰自來”，留守兒童如同深山之中的苔花，幼小而茁壯。我組成員們?cè)��?jīng)如他們一樣，努力盛開，如今已經(jīng)走出山村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的我們，決定于假期組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)回望，伸出援手，正因我們經(jīng)歷過那份孤獨(dú)，才希望能給予他們一絲溫暖。
      “沒有調(diào)查便沒有發(fā)言權(quán)”，我組兩名成員為了深入了解留守兒童的相關(guān)情況，分別實(shí)地走訪自己的故鄉(xiāng)，采訪曾經(jīng)的自己。

      7月11日與13日，我組成員毛潤(rùn)妮前往廣西河池市宜州區(qū)劉三姐鎮(zhèn)三合村實(shí)地走訪了四位對(duì)象。劉三姐鎮(zhèn)青山環(huán)繞，風(fēng)景秀麗，無奈有山路崎嶇，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多數(shù)勞動(dòng)力從農(nóng)村流入城市，大量留守兒童只能與祖輩們一起生活。第一位采訪對(duì)象是一個(gè)還在上小學(xué)的男生，有爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小男生在回答時(shí)雖有些怯懦，但精神面貌良好，與其奶奶的互動(dòng)也溫馨有愛，父母的缺失得到了爺爺奶奶的補(bǔ)填。隨后，毛潤(rùn)妮同學(xué)又采訪了一個(gè)還在上小學(xué)的男生，父母離異且均外出務(wù)工，孩子在市里就讀，借住與同學(xué)家中。在回答問題中，他表現(xiàn)的很開朗輕松，但在觸及父母的問題上，卻沉默少言。家庭背景的特殊和寄住的無奈讓他更為敏感自卑，雖然老師會(huì)多加關(guān)心，但內(nèi)向的性格讓他少有親密的朋友，只是將開朗作為自己的保護(hù)色，我們感同身受但能力微薄，只得送了些禮物便匆匆結(jié)束。第二天，毛潤(rùn)妮又來到村中與村里就讀小學(xué)的兩個(gè)孩子交談，在交談中我們了解到他們的父親外出務(wù)工，身邊雖有母親陪伴，但孩子因環(huán)境所限，對(duì)自己未來并沒有什么規(guī)劃，我便提出了一些建議，并希望他可以通過讀書改變命運(yùn)。之后的采訪對(duì)象是剛中考結(jié)束的女孩，因父母帶病重的弟弟求醫(yī)，被迫成為留守兒童。雖然父母時(shí)常關(guān)懷，學(xué)校與政府也有給予相應(yīng)的照顧，但留守的生活還是讓她缺乏安全感，我們有心幫助卻只能用蒼白的言語撫慰，也不知道撫慰的到底是她還是我們。

      2022年7月14日，我組成員游明妍實(shí)地走訪湄潭縣和采訪留守兒童。湄潭縣，別名小江南，全縣平均海拔972.7米，溝谷交錯(cuò)，壩地丘陵相鑲，茶城中學(xué)便坐落其中。雖然茶城中學(xué)在縣城，但一個(gè)班卻有10人左右的留守兒童。學(xué)校老師告訴我們，這里的多數(shù)留守兒童因?yàn)槿鄙俑改概惆�，性格偏向�?nèi)向，缺乏自信。在學(xué)習(xí)上，由于身邊老人的文化水平有限，孩子所受的家庭教育相對(duì)匱乏，并且彼此間年齡的代溝更易造成孩子的情感缺失；而在生活上，相對(duì)于其他孩子，他們的獨(dú)立性更強(qiáng)，有一種辛酸的成熟。不過所幸學(xué)校對(duì)于留守兒童也有額外的關(guān)照，逢年過節(jié)時(shí)送上禮物，平時(shí)聚集孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)學(xué)校也承擔(dān)起了溝通家長(zhǎng)的義務(wù)，為孩子們的孤獨(dú)增添一份色彩。

     而后游明妍同學(xué)又采訪了曾是留守兒童的堂妹，在詢問中她發(fā)現(xiàn)堂妹并不愿意與父親多親近，因?yàn)槎�人相處時(shí)間不多，對(duì)彼此的了解甚少，就事論事的言語過于干澀，父親雖有意彌補(bǔ)女兒，奈何卻讓嚴(yán)厲的外表掩蓋了關(guān)懷的內(nèi)心，交流的缺乏致使二人之間產(chǎn)生誤會(huì)。讓人心酸的情況卻又真實(shí)而無奈。

      托爾斯泰有言，“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”通過此次走訪，我們了解到造成各種孩子留守的原因各有不同，但留守對(duì)孩子們所產(chǎn)生的影響卻十分相似。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)與生活上的問題鮮少與祖輩溝通，或與朋友傾訴，或自己解決。能夠走出陰影的孩子，擁抱溫暖，收獲成熟；而走不出的孩子，身體上的辛苦倒在其次，孩子們心靈上的傷疤更令人心痛。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量在這樣一個(gè)社會(huì)性問題是的確有些無力，社會(huì)各界的幫助必不可少，黨和國(guó)家援助循序漸進(jìn)。但在未來的實(shí)踐中，我們將更深入了解留守兒童們的境況，切實(shí)調(diào)研，廣泛宣傳，用自己的力量給予他們真實(shí)有效的幫助。我們或許并不能改變他們的生活，但我們會(huì)盡可能的幫助雙手所能觸及的每一位留守兒童。