山東學(xué)子三下鄉(xiāng)：“義”路與愛同行，用青春續(xù)寫支教故事

為繼續(xù)鞏固所學(xué)，豐富孩子們的假期生活，進(jìn)一步提高其綜合素質(zhì)，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展，自7月31日起，中國(guó)石油大學(xué)（華東）一米陽(yáng)光鄉(xiāng)村振興實(shí)踐隊(duì)二隊(duì)繼一隊(duì)之后再次前往四川省遂寧市大英縣回馬鎮(zhèn)金山村開展支教支村服務(wù)活動(dòng)。前期工作中，一隊(duì)成員已經(jīng)在初中部、小學(xué)部、幼兒部建立了相對(duì)完善的獎(jiǎng)懲制度并確立了學(xué)習(xí)要求。二隊(duì)成員也將秉持著志愿服務(wù)的初心，在此基礎(chǔ)上，精心備課，致力于打造有知識(shí)、有趣味、有溫度的課堂，讓孩子們真正學(xué)有所得。支教之余，實(shí)踐隊(duì)員也積極開展支村事宜，以青年敏銳的洞察力與行動(dòng)力為金山村的建設(shè)貢獻(xiàn)力量！
“我們要做一些讓自己感動(dòng)的事兒”
談及支教的選擇，正如一米陽(yáng)光成員余梓怡所說：“我們要做一些讓自己感動(dòng)的事兒！”在一米陽(yáng)光二隊(duì)的隊(duì)伍里，隊(duì)員們幾乎都是來自山東、安徽、浙江等四川省外地區(qū)的，為了共同的目標(biāo)與信念，支教隊(duì)員輾轉(zhuǎn)上千公里，日夜兼程，于7月29日抵達(dá)四川省遂寧市大英縣回馬鎮(zhèn)的金山村，并于7月31日正式開始授課。
初至金山村，日常生活中的諸多問題都極考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力與整合能力，尤其是做飯問題，由于團(tuán)隊(duì)中幾乎所有的成員都是做飯“小白”，做飯是團(tuán)隊(duì)有序開展工作路上最大的“攔路虎”。盡管如此，團(tuán)隊(duì)成員也竭力克服困難，或利用電子設(shè)備查詢飯菜做法，或請(qǐng)父母親人遠(yuǎn)程指導(dǎo)做飯，或向團(tuán)隊(duì)中有經(jīng)驗(yàn)的成員請(qǐng)教……從什么也不懂到漸漸熟練掌握火候的大小與調(diào)料份量的多少，不少的“初手廚師”都在金山村里留下了首次做飯的經(jīng)歷，也為自己的成長(zhǎng)倍感驕傲。
由于村子是由水井供水的，團(tuán)隊(duì)成員也時(shí)常面臨著缺水的風(fēng)險(xiǎn)。在極缺水的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員有時(shí)不得不在經(jīng)歷一天的勞累后放棄洗澡的想法。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)中的男生也會(huì)前去黨群服務(wù)活動(dòng)中心打水，再抬回宿舍，所以全體成員都非常珍惜這來之不易的清水。平時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也非常注意節(jié)約用水，一水多用，并以生活為大課堂，在支教的過程中向孩子們傳遞節(jié)約用水的理念，運(yùn)用生活的靈感，培養(yǎng)孩子們的節(jié)約品質(zhì)。
“支教是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)、雙向奔赴的過程”
在團(tuán)隊(duì)成員高遠(yuǎn)的心里，支教是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，支教并不僅僅是作為老師的一方向孩子們播撒知識(shí)與希望的渠道，也是孩子們以其單純的個(gè)性、奇思妙想向支教老師傳遞靈感與快樂的過程。
    在給初中部授課前，團(tuán)隊(duì)成員金秋韻與高遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，每每上課前夕，都要學(xué)習(xí)上好幾個(gè)小時(shí)，以求第二天能夠呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在課堂上，初中的孩子們超乎支教隊(duì)員們意料的積極，他們拿出筆記認(rèn)真記錄，對(duì)于老師的提問，他們也會(huì)競(jìng)相回答。“他們的眼里真有渴求知識(shí)的光。”金秋韻表示，“甚至在課后，他們還積極向我們反映，希望能夠教授化學(xué)課，他們想學(xué)習(xí)一些化學(xué)知識(shí)，為下學(xué)期化學(xué)課程的開展做準(zhǔn)備。”學(xué)生的求知也使老師更加意識(shí)到支教的意義所在，為不辜負(fù)學(xué)生們認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度，支教隊(duì)也積極調(diào)整課程，熬夜備課，開始準(zhǔn)備化學(xué)的授課。
    相比于初中生的成熟，幼兒園的孩子們還像稚嫩的花朵般含苞待放，他們似乎有用不完的精力，一上午都投身在繪畫的海洋里。擁有無(wú)限想象力的孩子們總會(huì)繪出一些看似奇怪而不失創(chuàng)意的作品。在他們的筆下，云朵可以長(zhǎng)在樹上，汽車能夠駛進(jìn)海里，狼與羊可以牽起手來，太陽(yáng)與星星能夠一起在天空閃耀……這一切都讓守護(hù)在他們身側(cè)的支教隊(duì)員們深切感受到他們的純粹與創(chuàng)造性，也帶領(lǐng)著支教隊(duì)員重返童真，再次體驗(yàn)童年的快樂與美好。
    對(duì)于孩子們而言，支教隊(duì)也許只是其生命中的匆匆過客，而對(duì)于一米陽(yáng)光支教隊(duì)的成員而言，此次支教的經(jīng)歷必然是終身難忘的，孩子們的笑容也將永遠(yuǎn)定格在支教隊(duì)員的記憶中。在接下來的半月支教之旅中，隊(duì)員們會(huì)傾盡所能，為孩子們下學(xué)期的學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)！