龍舟競(jìng)渡情滿豫，江海學(xué)子共筑夢(mèng)

在七月的烈日下，河南葉縣東方寄宿學(xué)校的校園里洋溢著一份不同尋常的溫馨與期待。雖已過了端午節(jié)的正日，但那份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之火，卻在江蘇科技大學(xué)“助學(xué)啟航，‘豫’見江海”實(shí)踐團(tuán)的精心策劃下，于葉縣這片熱土上重新被點(diǎn)燃。

端午情長(zhǎng)，文化尋根

端午，這個(gè)承載著深厚文化底蘊(yùn)的節(jié)日，不僅是對(duì)偉大詩人屈原的紀(jì)念，更是中華民族對(duì)自然、對(duì)家國(guó)情懷的深刻表達(dá)。在課程的伊始，張宇老師以溫婉的語調(diào)，緩緩鋪開了一幅幅端午節(jié)的歷史畫卷，從汨羅江畔的悠悠粽香，到龍舟競(jìng)渡的激昂鼓點(diǎn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓孩子們聽得入神，讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化心生向往。
 

材料分發(fā)，創(chuàng)意啟航

隨著端午的背景介紹漸入佳境，張宇老師開始分發(fā)精心準(zhǔn)備的竹篾條、五彩繩、蠟繩與小巧的葫蘆。這些看似普通的材料，在孩子們眼中卻仿佛擁有了魔力，它們即將在巧手中化作一艘艘承載著夢(mèng)想與希望的龍舟。孩子們的眼神中閃爍著好奇與興奮，迫不及待地想要開啟這場(chǎng)創(chuàng)意之旅。
 

教學(xué)制作，匠心獨(dú)運(yùn)

在張宇老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們開始小心翼翼地編織著自己的龍舟。從最初的生疏笨拙，到后來的熟練自如，每一根竹篾條的穿插，每一條繩子的纏繞，都凝聚著孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與尊重。他們或低頭沉思，或相視一笑，共同探索著竹編藝術(shù)的奧秘，享受著創(chuàng)作帶來的樂趣。
 

成品展示，夢(mèng)想啟航

經(jīng)過一番努力，一艘艘色彩斑斕、形態(tài)各異的龍舟在孩子們的手中誕生。它們或威武雄壯，或精致玲瓏，每一艘都承載著孩子們對(duì)端午節(jié)的獨(dú)特理解與美好祝愿。當(dāng)這些龍舟被一一展示時(shí)，整個(gè)教室仿佛被一股溫暖而堅(jiān)定的力量所充盈。這不僅是一場(chǎng)作品的展示，更是孩子們心靈手巧、勇于探索精神的見證。
 

收獲與展望

對(duì)于孩子們而言，這次活動(dòng)不僅讓他們學(xué)會(huì)了竹編技藝，更讓他們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。他們學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，更在創(chuàng)作的過程中體會(huì)到了成功的喜悅與自信。而對(duì)于江蘇科技大學(xué)“助學(xué)啟航，‘豫’見江海”實(shí)踐團(tuán)的老師們而言，這次活動(dòng)則是一次心靈的洗禮與成長(zhǎng)的見證。他們看到了資助育人的力量，更深刻理解了作為新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與使命——不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，用自己的實(shí)際行動(dòng)去傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
 
 
展望未來，江蘇科技大學(xué)“助學(xué)啟航，‘豫’見江海”實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)秉承初心與使命，將資助育人的理念融入每一次社會(huì)實(shí)踐之中，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量。