書享兩地，青春同行

習近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。”為積極響應習總書記的號召，促進新疆、內(nèi)蒙古地區(qū)教育發(fā)展，貫徹東南大學“止于至善”的育人目標，書香共度實踐團隊與東南大學研究生支教團內(nèi)蒙、新疆分隊合作開展為期兩個月“書享兩地，青春同行”社會實踐活動。 在2024年暑假，來自東南大學三個校區(qū)20個學院的43名志愿者、24名督導和來自內(nèi)蒙古準格爾旗中學和新疆一五〇團中學的95位營員以線上的形式共同閱讀一本書。習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界。”在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下，我們應以文載道、以文傳聲、以文化人，讓世界讀懂中國。為此，實踐團隊經(jīng)過細致商討，確定“中外文化的互鑒與思考”這一主題，精心選擇8本經(jīng)典書籍，讓中外文明碰撞，人性與哲學交匯。 通過帶孩子們閱讀《樹上的男爵》，我們希望大家能夠熱愛生養(yǎng)我們的土地，同時放眼天空與遠方；我們希望通過《巴黎圣母院》讓孩子們正確認識美與丑、善與惡；通過閱讀《殺死一只知更鳥》，我們希望借知更鳥的聲聲啼鳴，給所有成人敲響正義的警鐘；通過《牛奶可樂經(jīng)濟學》中一個個妙趣橫生的生活事例，我們希望通過思考將經(jīng)濟學化繁復為精妙，讓孩子們理解經(jīng)濟學；通過閱讀《我與地壇》，我們希望可以理解作者擺脫肉體上的殘缺而獲得精神上的健全、豐盈的過程；我們希望大家從《牧羊少年奇幻之旅》中獲得動力來實現(xiàn)自己的夢想；通過《切爾諾貝利的悲鳴》，我們希望讓孩子們認識到生命的脆弱、人性的偉大；通過閱讀《當尼采哭泣》我們希望可以帶孩子們看進生命的深處，看到復雜糾葛矛盾，最終跳出桎梏看世界。
通過此次活動，更多的同學可以培養(yǎng)閱讀興趣，好讀書，讀好書。讀不同題材的書不僅有利于拓展眼界、完善知識構架，而且是一種對未知的探索與嘗試，是某一領域的啟蒙與開端�；顒悠陂g，團隊組織管理志愿者與營員以一對二或一對三的方式在線上舉行閱讀交流會，分享彼此的閱讀感悟。志愿者幫助孩子們在交流過程中引導營員多維思考、勇敢表達，讓思想的火花自由碰撞，看懂文字背后的人生觀、世界觀。營員們收獲的不僅僅是一本書的知識，更是一段珍貴的情誼、表達自己的勇氣和受益一生的閱讀興趣。比如閱讀《殺死一只知更鳥》時，志愿者們帶領營員們，從淳樸童真的語言出發(fā)，挖掘背后人物的正義、勇敢、謙遜，從情節(jié)中感受人性底色。 同時我們還組織了大量趣味活動，寓教于樂，從角色扮演到漫畫繪畫，從拼貼詩創(chuàng)作到成語接龍，用孩子們所喜愛的方式讓他們理解書本，體味智慧，用圖畫來描述書中的情景，表達人物的感情。我們還通過名師講座，拓寬營員們的視野，在交流和分享中擴大知識面。本期由東南大學外國語學院柯英教授，帶我們深度剖析了老舍著作《二馬》中的跨文化交流與互鑒。講座風格幽默生動，寓教于樂，深得好評。還通過經(jīng)驗交流會與督導制度的改良，志愿者也能更高質量地展開活動，與營員們的及交流與分享更加流暢也更具創(chuàng)意。在一次次交流中，孩子們拓展了視野，也開闊了思維。同時在學校老師的支持和幫助下，團隊積極組織策劃捐書儀式，向邊遠地區(qū)學校圖書館捐書400余冊，長期地為他們帶來教育資源，去用書本改變他們的生活，拓展他們的視野。 書香共度實踐團隊秉承著“共同讀書，開拓眼界，培養(yǎng)閱讀習慣”的理想和初心，從初創(chuàng)至今已走過三年的旅程，共開展閱讀交流分享營8期，累計面向各院系招募陪讀志愿者200余名，吸引了內(nèi)蒙古新疆地區(qū)400多名初中生參與，收獲志愿者和營員的一致好評。“書享兩地，青春同行”不僅是一次連東南大學與新疆、內(nèi)蒙營員的志愿實踐活動，更是愛心與書香交織的一次傳遞之旅，是志愿者與營員們美好回憶的見證。一縷書香，橫跨千里，讓不同時空的營員和志愿者們相遇，留下長存的記憶。