（通訊員：劉芊漪 冷明慧）為深入貫徹習近平總書記對京津冀協同發展和雄安新區建設的重要指示精神、培育現代化人才助力雄安新區新時代高質量發展， 6月16日至6月20日，南開大學馬克思主義學院“京津冀教育協同對區域教育現代化的支持與優化研究——以雄安新區基礎教育為例”社會實踐團隊赴雄安新區開展“師生四同”暑期實踐，劉銀萍副教授隨隊前往。 實踐團隊沿著習近平總書記的足跡參觀研學，從紅色歷史、生態治理和科技創新三方面見證高質量發展的“雄安奇跡”。作為馬院學生和青年黨員，實踐團于出發前積極學習雁翎精神、白洋淀紅色革命文化，補足精神之鈣。擦亮“藍綠交織”的生態底色，在雄縣探尋宋遼邊關古地道“中華瑰寶，地下長城”的歷史底蘊；在安新縣白洋淀領略生態治理“功在當代，利在千秋”的統籌謀劃；在容城縣悅容公園俯瞰“共生共融”的城市圖景。點亮“科技賦能”的智慧之城，實踐團成員前往中國電信產業園創新服務中心、啟動區綜合服務中心、雄安市民服務中心等城市展廳，參觀這座“未來之城”的建設謀劃與拔節生長。 聚焦京津冀一體化背景下的“智慧雄安”基礎教育，實踐團前往雄縣第三小學、雄縣第一初級實驗中學、雄縣第一小學等與京津兩地有密切交流合作的中小學，參觀調研實地考察教育資源配置、師資力量、課程設置等基礎教育發展現狀。實踐團與學生開展研學活動、問卷調查等形式，考察教育合作的多維發展、教學資源的開放共享和協同模式的縱深推進，了解素質教育與智慧教育在教育教學活動中的應用與滲透。 實踐團隊在調研的基礎上，訪談3所學校的校領導、基層教師13名，深入了解教育協同運作模式下的先進教育理念、管理經驗與合作機制。訪談發現，在京津冀協同的大力支持下，智慧理念主導、興趣培養為主的素質教育廣泛應用于小學教學活動中，充分發揮美育、德育、勞動教育對學生成長的關鍵作用。但與此同時，當前“教育協同的持續發展、共建共享活動的頻次質量、應試教育的現實壓力”等仍是亟待解決的重要問題。基于此，實踐團將針對發展痛點、難點，探索其支持路徑與優化方案，以推進京津冀教育協同發展、區域教育現代化發展走深走實。 為適應我國經濟發展進入新常態，應對資源環境壓力、區域發展不平衡、矛盾日益突出等挑戰，加快轉變經濟發展方式、培育增長新動力和新的增長極、優化區域發展格局的現實需要，2014年2月26日，習近平總書記在聽取京津冀協同發展工作匯報時做了重要指示，京津冀協同發展逐漸上升為國家戰略。
錨定千年大計的戰略目標，雄安新區從“一片地”繪就“一張圖”，再到建起“一座城”，實現了從無到有、從藍圖到實景的拔節生長。京津冀資源優化配置、科技協同共享、公共服務“跨省過河”……這個“經濟社會發展指標達到國際領先水平、創新能力世界一流、治理體系和治理能力現代化、新時代高質量發展全國樣板”的壯麗雄安正呼之欲出！