多年以來,盡管咱們教師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)上消費(fèi)了不少精神,在造就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面作了很大起勁,然而英語(yǔ)學(xué)習(xí)后果總是不志向。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,除了教師方面、學(xué)生方面的起勁,家庭方面的配合也是必不可少的。今天小編精心整理了一份小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析報(bào)告,大家一起來了解一下吧!

一、試題的特點(diǎn)

1、重學(xué)生興趣的激發(fā)與維護(hù)試卷題目的形式多樣,圖文并茂,形象的圖片易于學(xué)生的理解。而采用學(xué)生感興趣的“迷宮找詞”等題型,能促進(jìn)學(xué)生樂于學(xué)英語(yǔ)。

2、重書寫規(guī)范的書寫是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo),也是廣大中學(xué)老師對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一期望。因此本試卷在字母、單詞以及句子段落的書寫方面占了比較大的比例。

3、重常見詞匯與句式的考查PEP教材有一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言覆蓋面較廣,詞匯量(相對(duì)于小學(xué)生而言)大。根據(jù)語(yǔ)言實(shí)用性原則,該試卷避免了使用率低的單詞及句式的檢測(cè),而將考查重點(diǎn)放在了一些常見的、普通的語(yǔ)言點(diǎn)上。

4、語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說領(lǐng)先,讀寫跟上的原則進(jìn)行。這次檢測(cè)在命題上,聽力占30%,比試占70%。

5、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的考查。

二、試卷各大題的分析本次我對(duì)六年級(jí)各個(gè)班進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析。

(一)聽力部分

聽力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。這次的聽力內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單,大部分同學(xué)都做得比較好,正確率較高。

1、第一大題:聽音標(biāo)號(hào)。

這一部分基本上的學(xué)生都能做對(duì),個(gè)別的錯(cuò)誤出現(xiàn)在5、8兩小題上,原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)trash bin,river兩個(gè)單詞掌握不好。

2、第二大題:聽音選擇圖片。

基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生混淆on與over的區(qū)別,導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。

3、第三大題:聽音選擇單詞、短語(yǔ)和句子。

基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生沒仔細(xì)聽,混淆了bread、break的發(fā)音。因此,在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)加強(qiáng)最聽力習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)聽力的練習(xí)。

(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括字母、單詞、句子語(yǔ)段的書寫以及詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和閱讀能力的考查�，F(xiàn)分析如下:

1、第一大題:用書寫體抄寫短文。本題主要考察學(xué)生對(duì)單詞、句子的書寫能力。經(jīng)過我學(xué)期中間兩周時(shí)間的字母強(qiáng)化訓(xùn)練以及臨近期末三周的句子抄寫練習(xí),我的學(xué)生在書寫方面比上一學(xué)期有了很大的進(jìn)步。本題滿分的人占大多數(shù),且書寫較工整、優(yōu)美,即使最差的人也比往年有了很大的改進(jìn)。錯(cuò)誤還是出現(xiàn)在以下幾方面:句子開頭首字母未大寫;個(gè)別單詞個(gè)別字母抄漏了;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘記;y,k,i,p,l,f的小寫書寫體與印刷體混淆。

2、第二大題:大小寫字母互換抄寫。本題的主要錯(cuò)誤在于很多人I的小寫常寫成l;x的小寫常沒有小鞭子與小尾巴,或者在四線格重的位置錯(cuò)誤;小寫b與d混淆,所以b的大寫寫成了D。

3、第三大題:給字母找鄰居。本題的失分也多。原因是字母大小寫不分,小寫b與d未分清,l、n沒有小尾巴,v的大小寫沒有很好的區(qū)分。

4、第四大題:語(yǔ)音辨析。判斷兩個(gè)字母組合的發(fā)音是否相同。這一大題的十分比較普遍,主要是window與how中ow的發(fā)音還沒有掌握好。

5、第五大題:單詞中英文配對(duì)。本題的正確率還可以。出錯(cuò)的原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞的意思沒有記住。6、第六大題:選詞填空。本題有一定的難度,但如果掌握了答題技巧,做起來就不會(huì)太難。主要錯(cuò)誤在于:該大寫的沒大寫;由于粗心導(dǎo)致單詞抄錯(cuò);少部分對(duì)個(gè)別單詞或短語(yǔ)掌握不好,如helpful,tall和sour。

7、第七大題:單項(xiàng)選擇。共10小題,考查學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)單詞、句式的掌握和運(yùn)用能力。由于是二選一,所以學(xué)生們的正確率還是比較高。其中3、6兩小題做錯(cuò)的人數(shù)稍多,主要是對(duì)there be句型的一般疑問句形式的答語(yǔ)掌握不好。

8、第八大題:問答句子配對(duì)。考查學(xué)生的一些基本句式的熟練程度。因?yàn)檫@幾個(gè)都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)頻繁的句子,所以正確率都較高。

9、第九大題:單項(xiàng)選擇。考查學(xué)生用英文的形式獲取信息的一種能力,強(qiáng)調(diào)于學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。正確率也還比較高。部分學(xué)生失分的原因在于做題時(shí)很粗心,或者沒仔細(xì)去看、讀題,就隨便答題。

三、下學(xué)期的努力方向

本著為學(xué)生們初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,針對(duì)本次考試的結(jié)果分析,并結(jié)合學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,我覺得以下一些方面是下個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)努力的:

1、保持學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,尤其是后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),絕不讓一個(gè)不會(huì)寫字母的學(xué)生進(jìn)入初中。

3、重點(diǎn)抓好基本語(yǔ)音的教學(xué),包括5個(gè)原因字母的發(fā)音規(guī)律、輔音字母的常見發(fā)音,以及常見字母組合的常見發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生們簡(jiǎn)易單詞的拼讀能力。

4、繼續(xù)做好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的地道性訓(xùn)練。

5、一定要縮小生生之間的差距!希望經(jīng)過最后一個(gè)學(xué)期的努力,我能交給初中英語(yǔ)教師們一份滿意的答卷!

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