聽懂了嗎——暑期三下鄉(xiāng)“云支教”有感

連續(xù)參加了兩次“云支教”的活動，付出與收獲讓我堅定了自己參與教育事業(yè)的決心，我期待著每一次用我自己的努力，讓那些眼里充滿星星，身上帶有翅，膀的孩子乘著知識的巨輪期待未來，放飛夢想。
“聽懂了嗎？”這是我最常說的一句話，隔著電腦屏幕，我不斷問孩子們，我害怕自己的講述讓孩子們沒法理解，希望通過他們的回應(yīng)給予我繼續(xù)堅持的信心，很幸運，我們每一次互相信任，一起進(jìn)步。師生關(guān)系就是這么奇妙，陌不相識又互相督促，我想，這也是教育的魅力。“聽懂了嗎？”這是我初為人師的教育方式，我也期待每個學(xué)生提出的小疑問，期待學(xué)生臉上豁然開朗的表情……
我在支教過程也注重拓展教學(xué)，舉一反三，每次上課前，回憶上一節(jié)課教過的新知識點以及易錯點、難點，反復(fù)記憶。對課本所出現(xiàn)的簡單詞匯，進(jìn)行拓展，與之相關(guān)的詞和英語表達(dá)的方式方法，根據(jù)課程特點，帶領(lǐng)學(xué)生多聽多背多寫。在教學(xué)中，我非常注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，用各種各樣的方法引導(dǎo)，分享喜歡的書目、用改編電影激發(fā)興趣、自身經(jīng)驗的傳授……讓學(xué)生愛上閱讀，閱讀是受益終生的財富，讓每一個孩子能真正徜徉在知識海洋。
暑假接近尾聲，我們的故事馬上也要告一段落，喜歡《中國神話故事》的胡恒溪，活潑機(jī)靈的張怡萱，看著你們倆努力進(jìn)步的樣子，作為老師也為你們感到自豪，一個單詞，一組對話，總是不厭其煩地讓你們多讀多背，在這個過程中，我也體會到為人師表的不易和用心良苦，希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力，在知識的海洋里揚帆起航！