西理工學(xué)子三下鄉(xiāng)實(shí)踐感悟：護(hù)航童心童趣，愛(ài)心支教進(jìn)鄉(xiāng)村

 習(xí)近平總書(shū)記在勉勵(lì)支教青年時(shí)說(shuō)到：“希望越來(lái)越多的青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生。”為了回應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記的殷切期盼，響應(yīng)中國(guó)大學(xué)生知行促進(jìn)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“知行計(jì)劃”）的號(hào)召，在切實(shí)的社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，我追隨西安理工大學(xué)“童心向陽(yáng)·為愛(ài)護(hù)航”支隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“團(tuán)隊(duì)”）在2022年7月15日來(lái)到河北省石家莊市藁城區(qū)九門鄉(xiāng)的黃莊村開(kāi)展了為期15天的支教活動(dòng)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行。”本次15天的暑期實(shí)踐活動(dòng)，不僅給我留下了深刻而又美好的回憶，更重要的時(shí)讓我切實(shí)的體會(huì)到了自己從書(shū)本中學(xué)習(xí)到的知識(shí)在鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題面前是多么的匱乏與膚淺。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我深刻的意識(shí)到：學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知。
正所謂“知者行之始，行者知之成”。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。在支教活動(dòng)開(kāi)展前期，我們的團(tuán)隊(duì)成員便在指導(dǎo)教師組織下進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作，看著問(wèn)卷設(shè)計(jì)、課件制作與課程計(jì)劃等復(fù)雜的準(zhǔn)備工作在團(tuán)隊(duì)分工下有條不紊的進(jìn)行，我意識(shí)到了一個(gè)良好的統(tǒng)籌調(diào)度和一個(gè)完善的行動(dòng)前準(zhǔn)備對(duì)團(tuán)隊(duì)工作展開(kāi)的重要性。
但行前路終無(wú)悔，只盼萬(wàn)事在人為。隨著前期準(zhǔn)備工作的完成，實(shí)踐工作便提上了日程。盡管第一次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的我對(duì)前路充滿了未知與迷茫，我還是毅然踏上了前往河北石家莊市的高鐵；“G89”是我的高鐵列車號(hào)，也是我此趟旅程一個(gè)值得紀(jì)念的開(kāi)端。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)抵達(dá)九門鄉(xiāng)黃莊村后，我懷著忐忑的心情來(lái)到了準(zhǔn)備好的實(shí)踐地點(diǎn)，在與小學(xué)的張老師見(jiàn)面后，我見(jiàn)到了這次參與到我們支教活動(dòng)的孩子們，在看到他們一雙雙懵懂而又好奇的眼睛時(shí)，我的心情突然平復(fù)了下來(lái)，我意識(shí)到，我此次社會(huì)實(shí)踐的使命，便是為這一雙雙美麗的眼睛，暈染上快樂(lè)的色彩。
風(fēng)帶來(lái)故事的種子，時(shí)間使之發(fā)芽。與孩子們的相遇，是我這個(gè)夏天最美好的邂逅。夏天是屬于大家的，更是屬于孩子的，在簡(jiǎn)短的自我介紹與游戲互動(dòng)之后，我們與孩子已經(jīng)熟絡(luò)，初見(jiàn)的陌生感全然消失，我們故事的種子，也將就此發(fā)芽。
我們與孩子們首先開(kāi)展的便是課外活動(dòng)，通過(guò)課外的活動(dòng)玩耍，不僅縮短了我們與孩子的距離，也讓孩子們對(duì)我們更加信任，培養(yǎng)了隊(duì)員與孩子們的感情；慢慢的孩子已然不再視我們?yōu)榭贪逵∠笾械?ldquo;老師“，而是把我們當(dāng)成了友善的玩伴，值得信賴的”哥哥姐姐“�？粗�他們?cè)趶V場(chǎng)上快樂(lè)跑鬧玩耍的身影，我盡全力完成此次支教任務(wù)，給孩子們帶來(lái)一個(gè)快樂(lè)假期的信念也愈發(fā)堅(jiān)定。
在我們與孩子們充分建立感情基礎(chǔ)之后，我們預(yù)備的課程也有條不紊的展開(kāi)。美術(shù)課上，我們將彩色畫(huà)筆分發(fā)給孩子們，讓他們細(xì)致觀察自然景物，隨心勾勒線稿，發(fā)動(dòng)想象力，繪上自己腦海中的色彩；手工課上，我們將積木元件帶到教室，教導(dǎo)孩子們按照?qǐng)D紙將元件精密拼接，為作品加上簡(jiǎn)易馬達(dá)，在扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)中讓孩子們感受機(jī)械的魅力；籃球課上，我們帶孩子們來(lái)到廣場(chǎng)，向他們講授安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)，教給他們運(yùn)球傳球，為他們拉來(lái)球筐，讓他們肆意投籃，感受運(yùn)動(dòng)的熾烈與美好。
看著孩子們?cè)谡n程開(kāi)展時(shí)的好奇、興奮與熱烈，我感到了一絲慰藉，這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備與實(shí)踐工作都被孩子們的熾熱賦予了意義，而我也在孩子們的簇?fù)懋?dāng)中獲得了成長(zhǎng)，切實(shí)感受到了在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的美妙感覺(jué)，也進(jìn)一步意識(shí)到了腳踏實(shí)地到社會(huì)中實(shí)踐的重要性。
但在這之后我又感到了一絲悵惘，孩子們對(duì)這些課程越是感到新鮮、渴望，就越能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：在經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，孩子們所能接受的教育資源有限且家長(zhǎng)的教育觀念更偏向基礎(chǔ)教育中的文化學(xué)科而對(duì)美術(shù)教育、體育教育等有一定程度的忽視。這也讓我更加深刻的體會(huì)到了此次支教活動(dòng)的價(jià)值。
人即像樹(shù)，枝葉越向往明亮的天空，根須越深入幽深的地底。黃莊這個(gè)村子古老而又年輕，隨著國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，黃莊這個(gè)悠久的村子漸漸拜托了陳舊，重新煥發(fā)生機(jī)。人類的歷史終將由年輕的生命來(lái)書(shū)寫(xiě)，而這些孩子，便是這個(gè)村子蓬勃生長(zhǎng)的真正的“生命力”，因此我意識(shí)到我們不僅要將新奇的光亮帶給孩子，更要引導(dǎo)他們腳踏實(shí)地，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好，潛心扎根，而國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)教育的扶持也將為這些孩子的成長(zhǎng)提供優(yōu)秀的養(yǎng)料，讓他們茁壯成長(zhǎng)，為日后自己的村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至國(guó)家提供旺盛的生命力。
時(shí)間不會(huì)為任何人駐足，但工作的成果，成長(zhǎng)的經(jīng)歷，這些都是扎扎實(shí)實(shí)的收獲，會(huì)陪伴我們繼續(xù)向前。短暫而又美好的支教實(shí)踐工作結(jié)束了，這段美妙的經(jīng)歷就像璀璨的煙花，雖然短暫，但光點(diǎn)在天空中消失后，會(huì)隨著雨雪重回大地，去滋潤(rùn)生命，去繼續(xù)指引我不斷向前，不斷實(shí)踐。如果說(shuō)，青春的腳印終有一天會(huì)被時(shí)間的塵埃掩埋，那么我們就永遠(yuǎn)不能停下腳步，讓自己在實(shí)踐的道路上不斷留下新的足跡，讓自己能夠再一次將這樣美妙的“煙花”送上天空，重現(xiàn)這華美的瞬間，讓自己能夠在知行合一的道路上實(shí)現(xiàn)自己青春的價(jià)值。