每天從7:30的早讀開啟,伴隨18:00的”老師再見”結(jié)束,這熟悉的時間表把我拉回了初中時代,喚醒了我很多關(guān)于初中生活的記憶。那時的我每天過著緊湊充實的生活,還有一群有趣的同學(xué),他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)生活增添了色彩,讓原本枯燥的課堂也充滿歡樂。當(dāng)然,還有我的故人--亙古不變的語法知識,不同的是,這次轉(zhuǎn)變了身份,從學(xué)生變?yōu)榱死蠋?也在自己角色轉(zhuǎn)變的過程中更加明白了曾經(jīng)老師們的良苦用心。
疫情的緣故,我們原定于線下的支教改為了線上,看不到同學(xué)們的面孔,只是對著屏幕上課,讓我這個”主播”也感到有些寂寞和不安,不確定孩子們是否吸收了我所講的知識。不過,作為21世紀(jì)的年輕人,我們應(yīng)該有迎難而上的勇氣,通過現(xiàn)有的軟件所具備地功能盡可能增加課堂的互動,為了能掌握同學(xué)們吸收知識的程度,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)并實操了釘釘直播的所有應(yīng)用,這個過程中,隊伍里面的小伙伴很熱心地站在學(xué)生角度幫我試釘釘一些應(yīng)用的反應(yīng),大家都希望可以盡量減少線上課堂效果上可能受到的負(fù)面影響。同時,在課程開始之前,我們隊三位英語老師對接下來三周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論,規(guī)劃出了所需要講的內(nèi)容,在課程開始后,遇到問題的時候也及時溝通交流,并會在上完課的當(dāng)天完成英語教學(xué)的交接工作,以保證每天英語課程的有序開展。
我們的課程剛剛開始將近一周,本周的英語課未完待續(xù),期待下周與支教地孩子們的云端相見。