青年聚力助鄉(xiāng)村，魚(yú)承薪火譜新篇

青年聚力助鄉(xiāng)村，魚(yú)承薪火譜新篇
    為了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，助力文化興農(nóng)。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院“魚(yú)承薪火”團(tuán)隊(duì)于2024年7月10日至7月13日赴歙縣開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)圍繞文化興農(nóng)主題，對(duì)當(dāng)?shù)靥厣�文化如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瞻淇魚(yú)燈、徽州古城、家庭農(nóng)場(chǎng)等進(jìn)行走訪調(diào)研，對(duì)當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)和村民進(jìn)行在走訪問(wèn)答，參與到魚(yú)燈的制作和表演過(guò)程，開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在于社會(huì)實(shí)踐中了解村戶(hù)實(shí)況，在理論與實(shí)踐相結(jié)合中增長(zhǎng)自身才干。
 
圖1 實(shí)踐團(tuán)訪徽州古城
探訪古城，尋覓古音
“程朱闕里，文獻(xiàn)之邦”。訪徽州古城，游歷史長(zhǎng)河。實(shí)踐團(tuán)來(lái)到徽州古城，感受”徽文化”的博大精深。徽州崇尚教育，“十戶(hù)之村，不廢誦讀”。采訪當(dāng)?shù)啬贻p村干部時(shí)，他表示工作之余也一直備戰(zhàn)考研。古城中最叫人難忘的是斗山街。斗山街因背靠北斗七星排列的斗山而得名，拜訪當(dāng)?shù)鼐用�，最讓人印象深刻的是一位退伍老兵，�?duì)員在聆聽(tīng)爺爺講述古建筑群組成、牌坊來(lái)源的聲音中，探尋一磚一瓦的故事。幾天后回訪，實(shí)踐團(tuán)將自制文創(chuàng)產(chǎn)品贈(zèng)與這位爺爺，對(duì)方親切地表示感謝。
 
圖2 實(shí)踐團(tuán)與當(dāng)?shù)鼐用窈嫌?br /> 魚(yú)承薪火，非遺助民
在帶隊(duì)老師的陪同下，實(shí)踐團(tuán)一行拜訪了瞻淇魚(yú)燈傳承人汪觀海先生和魚(yú)燈工作室鄭冬蛟先生。實(shí)踐團(tuán)及帶隊(duì)老師在與汪先生訪談過(guò)程中，了解到今年工作室推出木質(zhì)禮盒迷你魚(yú)燈，以滿(mǎn)足高端顧客的需求。而魚(yú)燈手工的制作工藝，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝诵碌木蜆I(yè)機(jī)會(huì)。關(guān)于瞻淇魚(yú)燈文化的推廣方面，目前依靠名人效應(yīng)和不同平臺(tái)的推廣增加其知名度。晚間時(shí)分，實(shí)踐團(tuán)跟隨鄭冬蛟先生于祠堂觀看了瞻淇魚(yú)燈的表演。鄭冬蛟先生給隊(duì)員們?cè)敿?xì)講述了瞻淇魚(yú)燈歷史和舞魚(yú)燈的步伐技巧。同時(shí)實(shí)踐團(tuán)了解到發(fā)展特色街道的痛點(diǎn)在于基礎(chǔ)建設(shè)花費(fèi)太高和村民的保護(hù)發(fā)展意識(shí)還尚未成熟。在老師的指導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)對(duì)魚(yú)燈文化及歷史有了更深刻的了解。
 
圖3 實(shí)踐團(tuán)及陪同老師與制作者一起體驗(yàn)魚(yú)燈繪畫(huà)
尋訪校友，凝聚力量
實(shí)踐團(tuán)隨于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的方文淮先生一起，拜訪了他的家庭農(nóng)場(chǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員參觀了農(nóng)場(chǎng)部分設(shè)施，如秸稈牛糞自然發(fā)酵的沼氣池，噴灌設(shè)施，稻蛙共生種植系統(tǒng)……方文淮先生計(jì)劃實(shí)行農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)化建設(shè)，種植綠色和有機(jī)產(chǎn)品。方先生也提到了農(nóng)業(yè)在當(dāng)今生產(chǎn)中不可或缺的重要地位，激勵(lì)青年一代學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，投身到農(nóng)業(yè)發(fā)展的建設(shè)進(jìn)程中。
 
圖4 優(yōu)秀校友方文淮先生為實(shí)踐團(tuán)講解田地地下管道系統(tǒng)
此次需訪的青梅基地也修建了新的運(yùn)輸設(shè)備，即青梅運(yùn)輸軌道，穿插在青梅種植區(qū)內(nèi)，利用小車(chē)載裝青梅，人利用牽拉沿著軌道行駛的小車(chē)來(lái)控制方向，以實(shí)現(xiàn)青梅從山上至山下的高效運(yùn)輸。
奔赴基層，開(kāi)拓進(jìn)取
     扎根基層大地，書(shū)寫(xiě)青春答卷。實(shí)踐團(tuán)采訪了一位特殊的選調(diào)生村官，在工作過(guò)程中，她與村子建立了深厚的情感，全心投入到鄉(xiāng)村建設(shè)中。她跟隨村書(shū)記一起常去田間地頭察民情，常進(jìn)百姓家門(mén)聽(tīng)民意。她表示村書(shū)記在過(guò)去一年中完成了較為重要的古建筑、街巷的簡(jiǎn)介撰寫(xiě)，設(shè)置介紹牌供游客了解建筑歷史。投身到社區(qū)治理的基層一線，令她堅(jiān)定了“行動(dòng)是青年最有效的磨礪”“扎根基層，久久為功”的信念。
 
圖5 實(shí)踐團(tuán)與選調(diào)生村官合影
文化育人，非遺助力
徽州師范學(xué)校的學(xué)生處老師應(yīng)邀接受了實(shí)踐團(tuán)的采訪。她說(shuō)“作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵，是上好學(xué)生的‘大思政課’，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思政理論和價(jià)值理念。”當(dāng)實(shí)踐團(tuán)談起魚(yú)燈時(shí)，她表示這可以說(shuō)是歙縣文化的靈魂所在，融合了非遺文化的傳承、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。本校也在挖掘當(dāng)?shù)靥厣�資源，計(jì)劃將魚(yú)燈以選修課的形式融入教育當(dāng)中，采訪的最后，老師對(duì)高校“三下鄉(xiāng)”表達(dá)了很大的認(rèn)可，認(rèn)為這是大學(xué)生敢想敢創(chuàng)，實(shí)踐思政教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
 
圖6 實(shí)踐團(tuán)采訪徽州師范學(xué)校的老師
萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)千村萬(wàn)戶(hù)  “青”力“犇”赴鄉(xiāng)村振興。“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已落下帷幕，但青春聚力正當(dāng)時(shí)，于行中思、于思中悟，大學(xué)生應(yīng)在“生活大課堂”中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，豐富精神生活，鍛煉自身能力，培育道德情感書(shū)寫(xiě)新征程青春華章。