哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市軌道工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

為積極響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的號召，不斷凝聚民族團結(jié)“向心力”，繪就民族團結(jié)“同心圓”，深化新時代大學(xué)生民族團結(jié)進步教育，為各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展凝聚青春力量，哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市軌道工程學(xué)院于2024年7月15日-7月16日，在團總支的帶領(lǐng)下，懷揣著對服務(wù)社會的熱忱，來到了黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣巴彥他拉村，開展“石榴花開，籽籽同心”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。 

城軌學(xué)院學(xué)生會主席榮浩作為本次普法宣講人，首先，圍繞維護少數(shù)民族合法權(quán)益的重要性進行講解，以加深大家對民族團結(jié)重要性的認識和理解。其次，以“民族區(qū)域自治制度”為主題展開宣講，為大家詳細介紹相關(guān)的法律內(nèi)容。接著，介紹了不同方面的民族優(yōu)惠政策，助力大家提升生活水平。最后，榮浩同學(xué)借助圖片帶著大家“云參觀”黑龍江省青少年學(xué)生法治教育實踐基地，全方位展示黑龍江省青少年學(xué)生法治教育的情況。

近年來，電信詐騙成為危害人民財產(chǎn)安全的魔爪之一，實踐團成員通過發(fā)放宣傳資料、講解案例等方式，通俗易懂地向居民普及了電信詐騙的常見形式、防范措施和應(yīng)對方法，讓居民對電信詐騙有了新的認識。此外，實踐團成員還向居民們介紹了網(wǎng)絡(luò)安全和信息保護的重要性。他們提醒居民們要注意保護個人信息，不要隨意泄漏個人敏感信息，避免成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者。

實踐團高健同學(xué)以唐朝開國大將“程咬金大笑致死”的典故作為引子開啟急救培訓(xùn)，生動地介紹了CPR·D的應(yīng)用場景，與實踐團成員張宇軒共同演示了CPR·D的完整操作步驟，與當?shù)鼐用駸崆榛�動。接著，實踐團成員張宇軒簡要介紹了氣道異物梗阻的鑒別及海姆立克急救法、動物咬傷的急救步驟等。

在此次意義非凡的活動中，實踐團成員們手持畫筆，以飽滿的熱情和高超的技藝，在垃圾分類房間的墻壁上肆意揮灑，精心繪制出一幅幅充滿民族特色的精美圖案，成功打造出一道道令人矚目的亮麗風(fēng)景線。

此次墻繪活動深度挖掘各民族傳統(tǒng)文化元素，將其作為創(chuàng)意的源頭活水，并充分運用現(xiàn)代藝術(shù)手法進行精彩呈現(xiàn)。這些墻繪作品無疑是藝術(shù)的杰作，它們不僅僅充分展示了各民族文化別具一格的獨特魅力，更是將民族團結(jié)、和諧共融的美好理念深刻傳遞。

活動現(xiàn)場，人頭攢動，熱鬧非凡。村民們懷著好奇與欣喜紛紛駐足觀看，目光中滿是對墻繪作品的驚嘆與贊美。他們毫不吝嗇地給予了高度贊譽，發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：這些墻繪作品真是漂亮。不僅極大地美化了鄉(xiāng)村的整體環(huán)境，為村莊增添了濃郁的文化氛圍，而且讓他們能夠更加深入、全面地了解各民族豐富多彩的文化傳統(tǒng)，進一步增進了民族之間的交流與理解。同時，這些充滿藝術(shù)感染力和精神力量的作品，就像一盞盞明燈，照亮了他們心中對美好生活的向往之路，激發(fā)了他們追求更加幸福、美滿生活的堅定信念和不懈動力。

 

此外，志愿者們還會與牧民進行深入交流，了解牧民的生活方式、牧業(yè)生產(chǎn)的挑戰(zhàn)和機遇，以及牧民對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的看法。通過這樣的體驗活動，大學(xué)生們不僅能夠親身體驗?zāi)撩竦娜粘Ｉ�活，還能夠加深對牧業(yè)生產(chǎn)過程和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的理解，增進了民族交流。

在歲月的長河中，有這樣一群老人，他們經(jīng)歷了時代的變遷，見證了家庭的興衰，如今卻常常獨守空房，成為“空巢老人”。他們的子女或因工作繁忙，或因生活所迫，無法常伴左右，留下的是無盡的孤獨與期盼。關(guān)愛空巢老人，是我們每個人的責(zé)任與義務(wù)。民族團結(jié)實踐團一行用實際行動為他們送去溫暖與關(guān)懷�？粘怖先耸巧鐣�的寶貴財富，他們曾經(jīng)為社會的發(fā)展貢獻了自己的力量。如今，當他們步入晚年時，我們更應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛與尊重。讓我們攜手并進，用愛心與責(zé)任為空巢老人營造一個溫馨、和諧的晚年生活環(huán)境。關(guān)愛空巢老人，從我們做起，從現(xiàn)在做起！

此次活動邀請到后巴彥村村書記趙書記為實踐團成員們提供一個難得的學(xué)習(xí)與體驗平臺。通過專業(yè)的語言教學(xué)課程，同學(xué)們系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)蒙古語的語法、詞匯和發(fā)音，逐漸掌握這一獨特語言的基本表達。同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少蒙古語的日常用語，比如“你好”叫“達爾哈呀”，“父親”叫“阿布”（ā bù），“母親”叫“額吉”（é jí），“再見”叫“巴雅爾太”（bā yǎ ěr tài ）。

實踐過程中，不僅有理論學(xué)習(xí)，更注重實際運用。同學(xué)們積極與當?shù)孛晒抛迦罕娊涣骰�動，在日常對話中提升語言能力，感受蒙古語所承載的深厚文化內(nèi)涵。他們走進蒙古族家庭，參與傳統(tǒng)活動，親身體驗蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣，從而更深刻地理解蒙古語在民族生活中的重要地位。

學(xué)習(xí)蒙古語的過程，也是增進民族團結(jié)的過程。同學(xué)們以開放的心態(tài)和積極的行動，跨越語言和文化的差異，與蒙古族同胞建立起緊密的聯(lián)系和深厚的友誼。這種交流與融合，進一步促進了各民族之間的相互了解、尊重和信任，為構(gòu)建和諧團結(jié)的民族關(guān)系貢獻了積極力量。

蒙古族剪紙作為民族文化的瑰寶，承載著豐富的歷史、民俗和藝術(shù)內(nèi)涵。同學(xué)們積極投身于這一學(xué)習(xí)過程，深入了解蒙古族剪紙獨特的藝術(shù)風(fēng)格和技法。巴彥他拉村村委員徐老師了解到團隊的來意，熱情地接待了老師和同學(xué)們，為大家講解了書法和剪紙這兩項有地方代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。他表示，目前，村子里的剪紙作品在本村廣為人知，但對外仍然鮮有人知，非常歡迎高校團隊進村調(diào)研、傳承。對此，團隊成員希望通過互聯(lián)網(wǎng)+IP的新模式擴大當?shù)丶艏埖确沁z文化作品的宣傳力度，并進行實踐深耕。

這不僅是技藝的學(xué)習(xí)，更是心靈與文化的交融。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到民族團結(jié)的真諦，體會到各民族文化的獨特魅力和價值。此次學(xué)習(xí)蒙古族剪紙的實踐活動，為大學(xué)生們打開了一扇了解民族文化的窗口，增進了他們對蒙古族文化的尊重和熱愛。同時，也促進了不同民族之間的文化交流與融合，為民族團結(jié)的偉大事業(yè)貢獻了一份積極的力量。

至此，哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市軌道工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動杜爾伯特站圓滿結(jié)束。此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，不僅是知識的獲取，更是一次民族之間的情感交流。團隊成員通過與巴彥他拉村村民的交往和交融，深刻體會到“各民族要像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的內(nèi)涵，以實際行動踐行鑄牢中華民族共同體意識。時代征程，青年當歌，站在時代潮頭，“石榴花開”民族團結(jié)實踐團將懷揣“夯土成山、匯水聚海”的共同理想，傳承和弘揚中華民族多元一體的精神，做民族團結(jié)的參與者、推動者，奏響“鑄牢中華民族共同體”強音。