“童行武丘，夢啟于寨”社會實踐團:青春三下，關(guān)愛助成長

 導(dǎo)語：

   響應(yīng)黨的二十大精神引領(lǐng)，遵循教育部倡導(dǎo)的“小我融入大我，青春獻給祖國”，重慶醫(yī)科大學(xué)“童行武丘·夢啟于寨”社會實踐團隊，于2024年8月深入河南省長垣市武丘鄉(xiāng)于寨村，傾力投身“三下鄉(xiāng)”活動，特別聚焦于留守兒童的心理健康狀況。秉承“五育并舉”的教育理念，團隊精心打造了一系列豐富多彩的課程，旨在激發(fā)孩子們的自信，促進其全面成長。

 此次社會實踐不僅是對留守兒童關(guān)愛的一次具體行動，更是團隊成員深入了解長垣市深厚歷史文化底蘊的寶貴機會。他們親歷了黃河之畔的雄偉壯觀，感受自然之力的震撼；在醫(yī)學(xué)博物館與烹飪博物館中，團隊成員被這座城市深厚的醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)和烹飪藝術(shù)所吸引，對其醫(yī)學(xué)智慧和飲食文化的探索，進一步增強了他們的文化自信與歷史使命感，實現(xiàn)了個人價值提升與社會服務(wù)貢獻的雙重目標(biāo)。

 通過這次實踐活動，重慶醫(yī)科大學(xué)“童行武丘·夢啟于寨”團隊不僅為當(dāng)?shù)亓羰貎和瘞�來了溫暖與希望，也為自己書寫了一段難忘的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與青春風(fēng)采。

訪古尋蹤情愈濃，晚會星光暖心扉

溫情款款入村坊，慰童心事如春水

抵達目的地于寨村后，重慶醫(yī)科大學(xué)“童行武丘·夢啟于寨”團隊迅速展開走訪調(diào)研，旨在深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕��?xí)俗，同時向村民們表達最真誠的敬意與關(guān)懷。隊伍分為兩組，分別承擔(dān)不同的任務(wù)，但共同的目標(biāo)是增進與村民的情感交流和文化互鑒。一組隊員帶著精心準(zhǔn)備的禮物，穿梭于村落之間，沿途欣賞著綠樹掩映下的藍天白云，一幅幅生動的田園畫卷徐徐展開。他們積極參與村民的日常生活，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的卷煙工藝，這不僅是一次文化的傳承體驗，也是對古老智慧的致敬。同時隊員們傾聽村民們的故事，記錄下珍貴的民俗資料。通過這些互動，隊員們不僅拓寬了視野，增長了知識，更重要的是，他們切身感悟到了“小我融入大我，青春獻給祖國”的精神實質(zhì)，用實際行動踐行了這一理念。每一次與村民的接觸，都是對祖國大地深情的擁抱，對人民智慧的禮贊，彰顯了青年學(xué)子的社會責(zé)任感和時代使命感。

笑語如泉涌心田，融冰潤澤稚嫩顏 

在村委的會議廳中，另一支小隊精心策劃了一場別開生面的破冰活動，旨在打破初見的陌生感，促進隊員與當(dāng)?shù)睾⒆觽冎�間的友好交流。他們選擇了折紙活動，這種簡單卻富有創(chuàng)意的游戲瞬間點燃了孩子們的好奇心和參與熱情。隊員們耐心地指導(dǎo)孩子們折疊出一只只栩栩如生的紙鶴、紙船等，每個步驟都充滿了歡聲笑語。隨著一張張彩紙在手中變幻，不僅是技巧上的傳授，更是心靈上的觸碰。孩子們與隊員分享著各自的小秘密和夢想，興趣與愛好在輕松愉快的氛圍中自然流露，構(gòu)筑了一道道無形的心靈橋梁。

 這場活動不僅讓孩子們感受到了來自遠方朋友的溫暖與關(guān)懷，也讓隊員們體會到了跨越年齡與背景的真摯情感連接。會議廳內(nèi)，洋溢著一片溫馨和諧的氣氛，每一個笑容、每一次對話，都成為了構(gòu)建雙方深厚友誼的寶貴瞬間。

 簡藝晚薈鄉(xiāng)土謠，情融夜色暖心扉

夜幕降臨，文藝晚會正在如火如荼地進行，在這一刻歡聲笑語，齊聚一堂。孩子們在隊員們的鼓舞與支持下，鼓起勇氣站上舞臺中心，他們的歌聲清澈如溪，舞步輕盈似風(fēng)，展現(xiàn)出孩童獨有的天真爛漫與無限活力。每一份努力與汗水，在這一刻化作了閃耀的舞臺光芒，照亮了他們的笑臉，也溫暖了觀眾的心。

特別的是，隊員們攜手演繹了經(jīng)典歌曲《保衛(wèi)黃河》，激昂的旋律與堅定的眼神，仿佛穿越時空，喚醒了深藏心底的愛國情懷與對家鄉(xiāng)的深情厚誼。這次活動不僅是一次簡單的演出，更是青年學(xué)子響應(yīng)“小我融入大我，青春獻給祖國”號召的實踐行動。在深入學(xué)習(xí)黃河文化的歷程中，學(xué)生們不僅增強了對傳統(tǒng)文化的認同感，更激發(fā)了強烈的社會責(zé)任感，他們意識到，個人的夢想與追求，只有融入到國家的發(fā)展藍圖之中，才能綻放出最耀眼的光彩，共同繪制祖國繁榮昌盛的美好未來。

通過此次別開生面的文化交流與體驗，孩子們不僅收獲了勇氣與自信，學(xué)會了在眾人面前表達自我，更深刻理解了團結(jié)協(xié)作的重要性；而隊員們則深切感悟到，唯有將個人的理想與國家的命運緊密相連，才能在實現(xiàn)自我價值的同時，為建設(shè)美麗中國貢獻自己的一份力量，共同書寫屬于新時代的輝煌篇章。

 

清風(fēng)細雨潤無聲，夢里花開繪童心

  為了全面響應(yīng)國家關(guān)于提升留守兒童心理健康的政策倡議，“童行武丘·夢啟于寨”實踐團堅守“五育并重，個體融入集體”的教育哲學(xué)，精心構(gòu)思了一系列既富有創(chuàng)意又注重實效的心理健康教育項目和互動體驗活動。他們的目標(biāo)是促進留守兒童在“德育、智育、體育、美育、勞動教育”五個維度上的均衡發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛與希望的成長空間。他們的活動設(shè)計不僅關(guān)注孩子們的心理健康，還致力于培養(yǎng)他們的情感智慧、認知能力、身體素質(zhì)、審美情趣以及勞動技能，確保他們能夠全面發(fā)展，成長為自信、樂觀、有責(zé)任感的新時代少年。

  這些活動不僅有助于留守兒童建立積極的自我形象，還能增強他們的人際交往能力和社會適應(yīng)性，為他們鋪設(shè)一條通往健康、快樂成長的道路。”童行武丘·夢啟于寨“實踐團希望可以通過這些精心設(shè)計的活動，能夠激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能，讓他們在充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代背景下茁壯成長，成為建設(shè)和諧社會的積極力量，共同編織一幅幅充滿希望與夢想的美好畫卷。

 

鏡湖靜照心靈深處，倒映真我無畏霸凌

 為了深入落實國家關(guān)于防范和遏制校園霸凌現(xiàn)象的教育指導(dǎo)思想，實踐團創(chuàng)新性地將反霸凌教育與心理健康教育緊密結(jié)合，打造了一系列生動活潑、寓教于樂的互動課堂。通過精心設(shè)計的角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們得以親身體驗和理解霸凌行為對受害者造成的深遠傷害，并學(xué)習(xí)到如何以正確的方式去預(yù)防和應(yīng)對霸凌，從而在心中種下同理心與正義感的種子，培養(yǎng)起強烈的社會責(zé)任感。

 此次活動得到了當(dāng)?shù)卣�府的高度重視與支持，鄉(xiāng)長親自到場參觀，并對實踐團的辛勤付出以及孩子們積極參與的態(tài)度給予了高度贊揚。他強調(diào)，國家政策明確指出，保障校園安全和促進學(xué)生心理健康是教育工作的重中之重，而反霸凌教育正是其中不可或缺的一環(huán)。

 在互動課堂上，孩子們展現(xiàn)出的勇氣與智慧令人贊嘆。他們不僅學(xué)會了識別和避免霸凌，更懂得了如何在遇到欺凌時堅定地捍衛(wèi)自己和他人的權(quán)益，勇敢地說出“不”。這種正面的行為模式不僅強化了校園內(nèi)的和諧氛圍，也是教育在提升青少年道德情操和心理韌性的具體體現(xiàn)，充分展示了國家政策指導(dǎo)下校園反霸凌教育的深遠影響和實際效果。

 實踐團的這一系列行動，不僅為構(gòu)建平安校園添磚加瓦，更為培養(yǎng)具備健全心理素質(zhì)、強烈正義感及社會責(zé)任感的未來社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。它證明了，在國家政策的正確引領(lǐng)下，教育能夠發(fā)揮出強大的力量，對青少年的個人成長和社會發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

 

心靈羅盤，指引情緒之舟

 重慶醫(yī)科大學(xué)趙海鈞老師精心策劃并實施了一場別開生面的心理健康教育課程，旨在引導(dǎo)孩子們掌握自我成長的關(guān)鍵智慧。他運用游戲化的教學(xué)方式與專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，將深奧的心理學(xué)概念轉(zhuǎn)化為易于理解的實踐技巧，深受孩子們的喜愛。

  首先，趙老師提出了“求助是強者的標(biāo)志”的理念，鼓勵學(xué)生們將挑戰(zhàn)視為成長的機會，勇于尋求幫助，將其作為攀登人生高峰的有力工具。他強調(diào)，真正的強者不僅敢于面對困難，更懂得適時借助外力，共同解決問題。

  接著，趙老師介紹了“內(nèi)化知識，精進技能”的重要性，尤其是針對學(xué)習(xí)效率的提升，他分享了一個獨特的記憶技巧——“百分之一百五”法則。這個法則主張在學(xué)習(xí)新知識時，不僅要完全掌握所學(xué)內(nèi)容，還要進一步拓展百分之十五的相關(guān)知識，以加深理解和記憶，達到事半功倍的效果。

  最后，趙老師講解了“主宰情緒，活在當(dāng)下”的心態(tài)調(diào)整策略，提出“五四三二一”調(diào)適法，這是一種幫助孩子們管理情緒波動、保持心理平衡的有效方法。通過實踐這一調(diào)適法，孩子們可以學(xué)會如何即時調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，更好地適應(yīng)周圍環(huán)境，享受當(dāng)下的生活。

  這堂心理健康課程不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的洗禮，它不僅教會孩子們?nèi)绾谓】党砷L，還賦予了他們面對生活挑戰(zhàn)的智慧與勇氣，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的心理基礎(chǔ)。

 

樂學(xué)課堂植心田，安全意識生根深

  為深入踐行“五育并舉”的教育理念，實踐團精心創(chuàng)設(shè)了一系列融合多元智能的綜合實踐活動，致力于促進兒童在德、智、體、美、勞全方面的均衡發(fā)展。這些課堂采用寓教于樂的創(chuàng)新教學(xué)法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在歡樂中主動探索，實現(xiàn)從理論認知到實踐操作的自然過渡。

  通過親身體驗，孩子們不僅能夠加深對知識的理解，還能在實踐中鍛煉各項技能，全方位提升其綜合素養(yǎng)。這種知行合一的教育模式，讓孩子們在快樂中成長，將所學(xué)知識靈活應(yīng)用于現(xiàn)實情境，進而培養(yǎng)出既有扎實學(xué)識又具實踐能力的新時代人才。

  實踐團的設(shè)計理念在于，教育不僅僅是知識的灌輸，更是潛能的激發(fā)、品格的塑造和能力的培養(yǎng)。通過這些綜合實踐活動，孩子們不僅能夠獲得豐富的學(xué)術(shù)知識，還能在身心兩方面得到健康發(fā)展，為成為全面發(fā)展的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。這種教育模式不僅符合“五育并舉”的精神，也體現(xiàn)了教育的真諦——即促進個體的全面成長，使每個孩子都能在各自的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。

 

夏日學(xué)舟揚安全之帆，同航夢想抵平安彼岸

  為積極響應(yīng)國家關(guān)于增強大中小學(xué)生國家安全意識的政策號召，同時確保安全教育既富有成效又充滿趣味，團隊成員精心構(gòu)思了一系列基于情景模擬的安全教育活動。這些活動聚焦于防溺水、防中暑、食品安全以及網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面，通過角色扮演和互動式問題解答的方式，將教育內(nèi)容融入生動的故事中，特別適合吸引低年齡段的孩子們，使他們在游戲中加深對安全知識的理解和記憶。

  引入的創(chuàng)新積分獎勵系統(tǒng)極大地提升了孩子們的參與度和積極性，激勵他們主動探索和學(xué)習(xí)安全常識，從而在輕松愉快的環(huán)境中建立起堅實的自我保護意識。這種寓教于樂的教育模式不僅緊密聯(lián)系日常生活，而且為營造安全和諧的校園環(huán)境奠定了重要基石，確保安全教育更加貼近生活、深入人心。

  通過這些精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，孩子們不僅掌握了必要的安全技能，還學(xué)會了如何在面對潛在危險時做出正確判斷和反應(yīng)，為構(gòu)建一個全面防護、安全無憂的校園文化做出了積極貢獻。這一系列舉措不僅體現(xiàn)了教育工作者對國家安全教育的深刻理解，同時也展示了他們致力于提升學(xué)生綜合安全素養(yǎng)的不懈努力。

 

涓涓細流究奧秘，微渺試驗展玄奇

  為深入貫徹“五育并舉”的教育方針，確保學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是提升其科學(xué)素養(yǎng)和實踐技能，實踐團創(chuàng)新性地組織了一場引人入勝的科學(xué)探索活動——草莓DNA提取實驗。該活動巧妙地將智育與實踐操作相融合，旨在激發(fā)青少年對科學(xué)研究的興趣，同時鍛煉他們的動手能力和科學(xué)思維。

通過親手參與這一實驗，孩子們不僅體驗到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，還深入了解了生物科學(xué)的基本原理，實現(xiàn)了理論知識與實際操作的完美結(jié)合。這一過程不僅增強了他們的科學(xué)探究精神，還促進了批判性思考和解決問題的能力，對培養(yǎng)未來的科研人才有著不可估量的價值。

  活動期間，婦聯(lián)主任親臨現(xiàn)場，對實踐團的創(chuàng)意和努力表示了高度的認可，并對孩子們展現(xiàn)出的濃厚興趣和積極參與給予了肯定。她強調(diào)，此類活動對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義，能夠有效地將“五育并舉”的理念轉(zhuǎn)化為生動的實踐案例。主任還表達了對未來與實踐團開展更多合作的期待，希望雙方能夠攜手為青少年提供更加豐富多彩的教育體驗，共同推動教育創(chuàng)新與發(fā)展。

岐黃古徑探幽行，養(yǎng)生哲思沁心田

  響應(yīng)黨的二十大提出的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和推進全民健康生活方式的倡議，實踐團精心設(shè)計了“中醫(yī)養(yǎng)生初體驗”主題課程，將古老的中醫(yī)智慧與現(xiàn)代健康教育巧妙結(jié)合。課程以中國傳統(tǒng)的十二時辰為線索，引導(dǎo)孩子們探索與了解每個時辰對應(yīng)的養(yǎng)生原則和身體自我調(diào)節(jié)機制，旨在啟蒙孩子們對中醫(yī)文化的認識，同時促進其身心健康的發(fā)展。

  通過一系列寓教于樂的互動活動，這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中悟，深刻感受到了中醫(yī)文化的博大精深和實用價值。“中醫(yī)養(yǎng)生初體驗”不僅豐富了孩子們的課外知識，更在他們心中播下了健康生活的種子，為他們將來建立良好的生活習(xí)慣和自我健康管理能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。這一舉措不僅響應(yīng)了國家關(guān)于健康教育和文化傳承的雙重目標(biāo)，也體現(xiàn)了教育在培養(yǎng)下一代健康意識和文化自信方面的重要作用，彰顯了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代社會中的持久生命力和廣泛影響力。

 

授急救靈訣，轉(zhuǎn)危為安瞬息間

   “童行武丘·夢啟于寨”實踐團積極響應(yīng)黨和國家關(guān)于全民健康教育的號召，堅定踐行二十大提出的增進民生福祉、提升人民健康水平的核心理念，創(chuàng)新性地創(chuàng)建了“急救小英雄”課堂。他們采用直觀且互動性強的教學(xué)方式，生動展示了環(huán)形、螺旋和八字包扎技術(shù)，并巧妙地將海姆立克急救法簡化為易于記憶的“剪刀、石頭、布”口訣，確保孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握急救技能，既增強了他們的安全意識，又提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

  在實踐團的引領(lǐng)下，孩子們積極參與，通過親手操作和反復(fù)練習(xí)，急救技能得到了顯著提升，這不僅呼應(yīng)了國家強化青少年健康教育的政策導(dǎo)向，也充分體現(xiàn)了教育公平與全民健康理念的有機結(jié)合。實踐團的努力不僅為鄉(xiāng)村兒童的健康成長提供了有力保障，也為構(gòu)建健康中國的目標(biāo)注入了新的活力，展現(xiàn)了教育與健康雙輪驅(qū)動下的社會責(zé)任感與使命感。

 

溯文化源長垣地，漫游黃河敘事灣

  在全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于文化自信與教育強國戰(zhàn)略的深刻教導(dǎo)下，實踐團成員全心投入到新時代人才靈魂鑄造工程之中，用實際行動響應(yīng)全國高校“傳承紅色基因、深研中國共產(chǎn)黨人精神脈絡(luò)”的教育方針。他們走進長垣的醫(yī)學(xué)與烹飪博物館，親身體驗了一場科技與人文交織的奇妙旅程，從古代的醫(yī)器到當(dāng)代的醫(yī)療科技，從傳統(tǒng)的美食藝術(shù)到深厚的文化禮儀，每一段歷史都訴說著對生命奧秘的不懈探索和對傳統(tǒng)文化的崇高敬意。此次訪問不僅是一次知識的汲取，更是一次心靈的洗禮，文化的魅力深深植根于這座城市的靈魂之中，為大家指明了前行的方向，激勵著大家繼續(xù)探索與創(chuàng)新。

  實踐團踏足黃河之濱，迎著落日余暉，感受這條母親河的寧靜流淌，她滋養(yǎng)了中原大地，承載著世代相傳的福祉與希望。在沿岸的步道上，一塊刻有“讓黃河成為造福人民的幸福河”的石碑巍然屹立，旁邊是栩栩如生的抗洪英雄雕像群，它們無聲地講述著河南人民與黃河共存共生的故事，彰顯出一種堅韌不拔的精神風(fēng)貌。這些景象不僅激蕩起深厚的愛國情懷，更鼓舞著青年一代繼往開來，攜手并進，共同編織中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

  實踐團的此次行動，不僅是對歷史的回顧，更是對未來的展望，它將紅色基因融入血脈，將文化自信轉(zhuǎn)化為行動力，為構(gòu)建更加繁榮和諧的社會畫卷添上了濃墨重彩的一筆。

實踐雖盡意未闌，蓄銳養(yǎng)精啟宏

  在活動圓滿結(jié)束的溫馨時刻，于寨村村委會內(nèi)洋溢著滿滿的成就感與不舍。"童行武丘·夢啟于寨"社會實踐團精心籌備的總結(jié)匯報會上，特別邀請了小嘉賓于昊辰分享他的感悟。昊辰小朋友興奮地說道：“這幾天的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和壓力，甚至在緊急情況下也能保持冷靜，這樣的活動真是太棒了，我真心希望能再次參加！”團隊的負責(zé)人史家如補充道：“這次的實踐活動不僅豐富了孩子們的世界，對我們自身而言，也是一次寶貴的成長之旅。”

  武丘鄉(xiāng)的甄鄉(xiāng)長滿懷期待地表示：“村里的孩子們由于長期遠離父母的懷抱，他們的內(nèi)心世界需要更多的關(guān)愛與理解。你們的活動無疑為他們的心靈灑下了陽光，雖然相聚短暫，但我們期待與你們建立長久的聯(lián)系，共同為孩子們創(chuàng)造更多溫暖與希望。”他的話語中充滿了對團隊的感激之情，同時也表達了對未來合作的熱切期盼。

  于寨村村委會以一封情感真摯的感謝信，表達了對"童行武丘·夢啟于寨"社會實踐團隊最深的敬意。信件中的每一句話都滿載著對團隊辛勤付出的認可與贊賞，以及對未來合作的殷切期望。此外，特別感謝于寨村的于書記，他的全力支持為活動的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  緊接著，一場莊重的錦旗互贈儀式將現(xiàn)場氛圍推向高潮，兩面錦旗的交換不僅是友誼的見證，也是雙方共同愿景的象征。

  最后，全體成員聚集在一起，鏡頭前綻放的笑容被永久定格。這一瞬間，不僅記錄了歡笑與感動，更凝聚了團隊與于寨村之間深厚的情誼，為這段富有教育價值與人文關(guān)懷的旅程畫上了完美的句號，留下了一段難忘的記憶。

 

結(jié)語

  在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，當(dāng)代青年作為時代的先鋒力量，恰逢盛世，肩負重任，承載著國家強盛和民族興旺的深切期望。他們是夢想的建筑師，更是行動的開拓者，以青春的名義，揮毫潑墨，書寫著獨屬于這個時代的輝煌篇章。在黨的二十大精神指引下，國家對青少年的綜合素養(yǎng)提升給予了前所未有的關(guān)注，提倡“五育并舉”——德、智、體、美、勞全面發(fā)展，致力于塑造兼具愛國情懷與專業(yè)才能的新時代青年，為國家的未來儲備堅實的棟梁之才。

  “童行武丘·夢啟于寨”社會實踐團隊，便是這一教育理念的鮮活寫照。他們扎根基層，以身體力行的方式，彰顯了“個體融入集體”的深遠意義，將個人的成長軌跡與國家的發(fā)展脈絡(luò)緊密交織。在廣闊的社會舞臺上，團隊成員不僅錘煉了意志，拓寬了視野，更通過關(guān)愛農(nóng)村留守孩童，播撒愛心與希望，展現(xiàn)了新一代青年的使命意識與社會責(zé)任。他們明白，每一個孩童純真的笑容，都是照亮祖國明天的溫暖光芒；每一次全心全意的陪伴，都是對構(gòu)建和諧社會的點滴貢獻。在這個過程中，青年學(xué)生不僅學(xué)會了感恩與回饋社會，更深刻領(lǐng)悟到“五育并舉”的核心要義——在服務(wù)他人與社會的同時，促進自我完善，成長為具備崇高理想、卓越能力與強烈責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人，共同編織民族復(fù)興的壯麗畫卷。

  青年學(xué)子們在實踐中成長，在奉獻中升華，他們的每一步足跡，都是對“五育并舉”理念的生動注解，也是對黨二十大精神的切實響應(yīng)。通過這樣的社會實踐活動，青年們不僅收獲了知識與技能，更重要的是，他們的心靈得到了滋養(yǎng)，品格得到了錘煉，成為了有信念、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，共同向著中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)邁進。