隨(sui)著夏季的來臨，水域活動逐漸增多，溺水事故也進入了(le)(le)高發期。為了(le)(le)增強學(xue)生的防溺水意識，提高自我(wo)保護能力，武昌理工學(xue)院“青春(chun)筑(zhu)夢”通(tong)城志愿服(fu)務隊積極響(xiang)應(ying)國(guo)家號召(zhao)，于2024年(nian)7月(yue)15日(ri)正式啟動了(le)(le)防溺水安(an)全教育課程。

　　此次課程由支教隊成員譚志嚴來(lai)主持，分別從溺水事故現狀及其危害(hai)、游泳安全以及自救(jiu)技巧、危險水域識別與避險策略、緊急(ji)救(jiu)援知識普及等六個方面來(lai)展開講解，旨在通過科學系統(tong)的教育，讓學生們掌握防溺水知識，學會自我保護，確保生命安全。

　　課程伊(yi)始(shi)，老師先(xian)通過一段防溺(ni)水(shui)宣傳視頻導入今天的(de)(de)課題。視頻中，生(sheng)(sheng)動的(de)(de)畫面和(he)真實的(de)(de)案例讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)深刻感受到了(le)溺(ni)水(shui)事故的(de)(de)嚴重性和(he)緊(jin)迫(po)性。視頻還詳細介紹了(le)溺(ni)水(shui)發生(sheng)(sheng)時的(de)(de)常(chang)見原(yuan)因、危險信號以及預(yu)防措施，讓(rang)同學(xue)們(men)(men)對于溺(ni)水(shui)有了(le)初步的(de)(de)了(le)解

　　隨后，老師引用了近年來發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)幾起典型溺(ni)水(shui)事故作為(wei)案(an)例，通過詳細剖析事故原因、過程及(ji)后果，讓學生(sheng)(sheng)們(men)(men)深刻認識(shi)到防溺(ni)水(shui)工作的(de)(de)(de)(de)重要性。其中，包括兒(er)童(tong)在無(wu)成人監護下(xia)私自(zi)下(xia)水(shui)游泳導致溺(ni)亡、成年人因盲目施(shi)救而雙雙遇(yu)險(xian)等案(an)例，都(dou)給(gei)學生(sheng)(sheng)們(men)(men)敲響了安全警鐘。譚志嚴指(zhi)出(chu)：“溺(ni)水(shui)是一(yi)種突發(fa)性強、危險(xian)性高(gao)的(de)(de)(de)(de)意(yi)外事件，一(yi)旦發(fa)生(sheng)(sheng)，往往造成不(bu)可(ke)逆轉的(de)(de)(de)(de)后果。溺(ni)水(shui)事故給(gei)受害(hai)者及(ji)其家庭都(dou)會帶來無(wu)法挽(wan)回的(de)(de)(de)(de)傷(shang)痛(tong)和(he)損失，因此，提高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我保(bao)護意(yi)識(shi)和(he)能力，是預(yu)防溺(ni)水(shui)事故、保(bao)護生(sheng)(sheng)命安全的(de)(de)(de)(de)關鍵。”

　　課程還(huan)特別(bie)設置了(le)危險(xian)水(shui)域識(shi)別(bie)環節(jie)。講(jiang)師通過(guo)圖片、視頻等(deng)形式展示了(le)江河、湖泊、水(shui)庫等(deng)自(zi)然水(shui)域以及(ji)游泳池、水(shui)上樂(le)園等(deng)人工水(shui)域中可能存在的安全隱患和(he)危險(xian)區域，并教學(xue)生(sheng)們如何通過(guo)觀(guan)察水(shui)流(liu)、水(shui)深(shen)、警示標志等(deng)因素來(lai)判斷(duan)水(shui)域的安全性。同時還(huan)特別(bie)強調了(le)“六不”原則和(he)“兩(liang)會(hui)”技能，讓學(xue)生(sheng)們進一步提高防溺(ni)水(shui)意識(shi)。

　　為了(le)讓學(xue)生(sheng)(sheng)們積極參與課(ke)堂活動，更直觀(guan)地(di)掌(zhang)握救援技(ji)能，課(ke)程最后(hou)安排(pai)了(le)角色(se)扮(ban)演(yan)環節。邀(yao)請(qing)兩位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)角色(se)扮(ban)演(yan)，模擬溺水事故發生(sheng)(sheng)后(hou)采用(yong)心肺(fei)(fei)復(fu)蘇(su)法的救援場景。心肺(fei)(fei)復(fu)蘇(su)法科普視(shi)頻播放完畢后(hou)，在志愿者指導下(xia)，學(xue)生(sheng)(sheng)們學(xue)習了(le)如(ru)何(he)進(jin)行(xing)心肺(fei)(fei)復(fu)蘇(su)等(deng)急(ji)救措(cuo)施，并(bing)通(tong)過實(shi)際操作加(jia)深了(le)對(dui)救援流程的理解和掌(zhang)握，加(jia)深對(dui)防溺水知識的理解記(ji)憶。

　　課程(cheng)結束(shu)后，記者采訪到學(xue)生毛安桀同學(xue)，他表(biao)示自己不(bu)(bu)僅了(le)解(jie)了(le)防(fang)溺水(shui)(shui)的相關知識還(huan)懂(dong)得了(le)心肺復(fu)蘇(su)法的救(jiu)援方(fang)法，并且承諾絕不(bu)(bu)會(hui)私自下水(shui)(shui)游泳，做到安全第一。武(wu)昌理工(gong)學(xue)院(yuan)“青春筑夢(meng)”通城支(zhi)教(jiao)隊的成員也會(hui)繼續秉持“安全第一，預防(fang)為主(zhu)”的原則(ze)為孩(hai)子們的健康成長保駕護航(hang)!