為響應教育部要求理工類院校暑期社會實踐要走向國家重點單位、專精特新企業的號召，培養大學生“小我融入大我”，引導其走向社會、認識社會，結合專業特色精準錨定人生發展方向，2023年8月，中南大學機械類專業認知與實踐企業交流團分別前往楚天科技股份有限公司、吉利控股集團有限公司、金洲精工科技股份有限公司、豪鵬科技股份有限公司等機械類相關領域的4家領軍企業，開展以“聚焦專精特新，探訪業內強企”為主題的社會實踐活動，走進車間一線調研，與企業展開對話交流，感受十八大以來祖國的蓬勃發展，并結合自身實際思考未來發展。
深入車間制造一線，領略中國智造魅力
在楚天科技參觀調研時，成員們來到中央車間和智能制造車間，在人力資源部黃胡成和陳曉鵬、王新校友的講解下，成員們參觀了智能預灌裝、智能安瓿水針、智能中藥口服液和制藥用水整體解決方案車間。“生產指令下達后，配液系統與預灌封設備聯動運行，將配置好的藥液傳輸至分液器，后續的拆包、裝車、脫巢、擰桿貼標等工序都是通過機械手和機器人完成的，最后通過AGV小車運輸到成品庫。”講解員介紹道。看著一個個藥瓶在設備中井然有序地得到加工，機械臂有條不紊地操作運輸，機器人小車在各個區域忙忙碌碌，團隊成員們不禁感嘆著制造工藝的精細和完備。
 
圖為楚天科技中央車間內講解員介紹工廠設備
在深圳市龍崗區的金洲工業園區參觀調研時，交流團一行在校友王磊、楊婧的帶領下參觀了公司主要微鉆產品和生產線，包括金洲在2019年成功研發出的0.01mm（約為頭發絲的1/8）超細微型鉆頭，能夠實現“一粒米上銑出56個漢字”“一根頭發絲銑出7個字母”，在車間中，隨處可見機械臂、AGV機器人、產品自動運輸高架等，同學們直觀深刻地意識到智能制造已經成為工業4.0的核心競爭力，其智能制造正在深刻地改變著企業的生產方式。
 
圖為金洲精工楊婧經理向團隊成員介紹微鉆產品
此外，實踐團還來到吉利集團沃爾沃體驗館了解沃爾沃汽車的百年發展歷程、技術革新與積累、安全理念架構以及吉利控股集團收購沃爾沃汽車的時代選擇；來到豪鵬科技潼湖工業園生產車間，參觀鎳氫電池、鋰離子電池的研發生產過程。
 
圖為吉利集團聶劍君經理向團隊成員展示沃爾沃安全技術革新
 
圖為實踐團在豪鵬科技潼湖工業園參觀
深度對話企業校友，收獲個人發展建議
在吉利集團校企交流環節，分別來自臺灣、香港的林哲輝和梁益同學詢問吉利控股集團在招聘時對港澳臺學生的需求和要求；李舒揚和田亦青同學則就本專業相應崗位的工作需求和后續發展提出問題。人力資源部門聶劍君經理根據多年校招經驗給同學們提出了三條建議：首先要注重知行合一，大學期間要努力提升自己的專業實踐能力，多參與科研競賽，除了互聯網+等常規賽事之外，各個公司組織的比賽也十分值得參加；其次要學好外語，“很多工科學生不太注重外語的學習，但熟練掌握一門外語在職場中也是十分有用的”；最后要培養自己的核心競爭力，在專業實踐或者綜合能力各個方面有至少一項的突出能力，提升自己的個人競爭力。
 
圖為豪鵬科技校友交流會現場
在金洲精工和豪鵬科技兩場校企交流會上，羅春峰、王磊、楊婧、周芹芳等企業領導和張貽文、趙語佳、劉紹鵬等校友與實踐團成員們進行深入的一對一的答疑交流，交流團的同學們分別對深造還是就業、大學期間競賽科研、大學期間如何提高自身競爭力等方面提問，來自臺灣和香港的兩名同學也就自己來到內地上學的一年時間里的所見所聞與學長們交流；校友們熱情地為同學們答疑解惑，并結合自身學習和工作經歷傾囊相授了自己的入職經歷以及職場心得，勉勵同學們在大學期間要多多參與科研競賽，豐富項目經歷、培養創新能力，努力鍛煉自己多方面的技能，更要有一顆報效祖國、回報社會的心。
深化雙方交流機制，加強校企合作共建
 
圖為金洲精工校企交流會現場
在幾場校企雙方交流分享會上，黃奎老師介紹了中南大學2024屆畢業生的生源情況，幾家企業的人力資源經理均表達了對優秀中南學子加入公司的歡迎。劉光雄總經理回顧了金洲精工與中南大學的校企合作情況，其中包括中南大學鐘掘院士曾在2002-2004年擔任金洲公司董事顧問，為公司發展貢獻了重要指導意見等；龔濤總經理也指出一直以來中南大學都是豪鵬科技的招聘重點之一，并介紹企業對于應屆大學畢業生成長輔導機制，著重提到企業對于工藝等方面人才的需求。四家企業代表在表達對中南優秀學子的人才招聘需求之外，也提出希望以企業導師、研究生聯合培養基地的方式與學校開展后續合作，交流團就校企合作形式進行研討，初步達成了推進校企合作培養人才、輸送人才的合作意向。
 
圖為實踐交流團與企業人士合影
中南大學機械類專業認知與實踐企業交流團利用暑假時間走進機械類相關行業企業，在現場交流與實地參觀中，了解到了國內制造行業、新能源行業的發展現狀以及發展前景，把企業所需進而轉化為自己的努力方向；也了解到了本專業畢業生工作實況，在同校友的密切溝通中進一步明確未來大學期間學習目標，增強綜合素質。同學們表示此次實踐之行受益匪淺，這對他們未來的學習計劃與職業生涯規劃有著重要且有益的影響，同學們也積極表示希望將此行所見所學所感分享給身邊的同學，使實踐成果惠及更多同學，真正做到“有所獲得、有所分享、有所影響”；并會把所學轉化為所用，盡自己努力爭取成為一個于社會有用的綜合性創新人才，以個人發展融入社會和時代發展的洪流中，成為國家制造強國和高水平科技自立自強建設的重要參與者、實踐者、貢獻者。