衣服穿得好(hao)，扣(kou)好(hao)第一(yi)粒扣(kou)子(zi)很重要(yao)(yao)。習近(jin)平總書(shu)記多次使用“扣(kou)好(hao)第一(yi)粒扣(kou)子(zi)”來比喻引導青少年(nian)價(jia)值(zhi)觀、幫助青少年(nian)邁好(hao)人(ren)生(sheng)第一(yi)個臺(tai)階(jie)的(de)重要(yao)(yao)性。為了(le)讓(rang)黨(dang)的(de)二(er)十大精神帶著(zhu)“熱乎氣(qi)”地(di)浸潤少年(nian)兒童，讓(rang)少年(nian)兒童更加深刻領(ling)悟(wu)黨(dang)的(de)二(er)十大的(de)重要(yao)(yao)意義和(he)精髓要(yao)(yao)義，7月(yue)19日上午，寧波(bo)大學商學院(yuan)第五(wu)黨(dang)支部的(de)"暑期共(gong)訪同(tong)心(xin)湖，共(gong)同(tong)富裕二(er)十大"實踐小(xiao)分隊，來到親青社區(qu)(qu)--鎮海同(tong)心(xin)湖社區(qu)(qu)黨(dang)群服務(wu)中心(xin)，開(kai)展了(le)為期三天的(de)共(gong)同(tong)富裕宣講活動。

課堂小游戲攜手政策，共同富裕初心漸生

　　為了在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)心中埋下一顆重視公平、人人平等(deng)的(de)信念的(de)種(zhong)子(zi)，小(xiao)分(fen)隊在(zai)課堂上進行“分(fen)餅干”小(xiao)游戲讓孩(hai)子(zi)們(men)初步明白公平分(fen)配的(de)內涵，接著(zhu)介紹二十大精神中關于完善(shan)公平分(fen)配制度的(de)相(xiang)關政(zheng)策，進而提出推(tui)動全社(she)會實現共同富(fu)裕的(de)目標。

知識問答小妙招，探尋二十大精神

　　小分(fen)隊全面地向孩(hai)(hai)子(zi)們闡述了(le)(le)二(er)十大的(de)精神內涵，不(bu)僅講授(shou)了(le)(le)“兩個確(que)立(li)”“兩個維護”的(de)重(zhong)(zhong)大理論成果(guo),還(huan)用通(tong)俗易懂的(de)語言解(jie)釋了(le)(le)中國式現代化、人(ren)(ren)(ren)民(min)至上等重(zhong)(zhong)要思想。特別是通(tong)過設計互動的(de)知(zhi)識(shi)問答(da)環節,鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)們主動思考二(er)十大精神的(de)重(zhong)(zhong)要意(yi)義。孩(hai)(hai)子(zi)們積極(ji)參(can)與其中,提(ti)出(chu)了(le)(le)許多問題。我們耐心解(jie)答(da),并進(jin)一步豐富相關內容,幫助孩(hai)(hai)子(zi)們深入理解(jie)“為了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)民(min)、依靠人(ren)(ren)(ren)民(min)”的(de)根本宗旨,以及(ji)中國特色社會主義制度的(de)優(you)越性。

財富掌握在手，小學堂探秘理財藝術

　　為了(le)讓孩子(zi)們(men)在(zai)輕松愉快的(de)(de)氛圍中學習理財(cai)(cai)知識,我們(men)設置(zhi)了(le)富(fu)有(you)趣味性的(de)(de)小(xiao)組討(tao)論環節(jie)。我們(men)組織孩子(zi)們(men)分享自己日(ri)常的(de)(de)理財(cai)(cai)小(xiao)技(ji)巧(qiao),比如存錢的(de)(de)方(fang)法、日(ri)常開支控制等,并一(yi)起思考積極理財(cai)(cai)的(de)(de)重要(yao)意(yi)義。同時,通(tong)過(guo)設計好(hao)玩的(de)(de)理財(cai)(cai)知識問(wen)答游(you)戲(xi),我們(men)巧(qiao)妙地(di)將貨(huo)幣使(shi)用、消費觀(guan)念(nian)、儲(chu)蓄(xu)投資(zi)等方(fang)面的(de)(de)知識點(dian)融(rong)入其中。孩子(zi)們(men)在(zai)游(you)戲(xi)互動中學習了(le)如何合理規劃日(ri)常開支,掌握了(le)區分需(xu)求的(de)(de)技(ji)巧(qiao),并對投資(zi)收益(yi)和風險有(you)了(le)初(chu)步的(de)(de)了(le)解。

繪畫傳遞共同富裕 想象力描繪未來世界

　　最后,我們組織(zhi)孩子(zi)們進行繪畫(hua)創(chuang)作,描(miao)繪自己心目中在(zai)共同富裕指導下的未來世界。這次繪畫(hua)創(chuang)作活(huo)動不僅(jin)展示(shi)了(le)孩子(zi)們的藝術(shu)天賦，也傳達了(le)他們對于一(yi)個更(geng)美(mei)好(hao)社會的向往。