十堰8月27日電（通訊員 袁晨曦）7月1日上午八點半，伴著一路的山清水秀，我們山行逐夢社會實踐隊伍來到了本次支教的目的地——茅塔鄉中心小學。在老師們和孩子們期待的目光中，我第一次強烈的感受到了本次支教的使命感與責任感。

圖為開班儀式進行中，隊長上臺講話。通訊員 閔銳 攝
 
開班儀式結束后，我們來到教室給學生進行簡單的自我介紹，希望能快速與大家認識并熟悉起來。



圖為全體隊員自我介紹過程。通訊員 袁晨曦 攝
 
接下來，我們則是趁著同學興致高漲之時，立即開展了葫蘆絲的教學。由于大部分學生有過葫蘆絲的基礎，所以教學任務稍微減輕，隨之而來的問題就是一些低年級的同學沒有辦法集中注意力在課堂上，加上沒有接觸過葫蘆絲，基本知識不容易接收并消化。

圖為葫蘆絲課教學現場，孩子們正在認真聽講。通訊員 袁晨曦 攝
 
面對這類問題的出現，我們團隊采取了獎勵機制，給表現好同時積極回答問題的學生分發了小禮物。總的來說，我們通過第一堂課發現了一些實踐上的漏洞，并在課后及時與隊員們商榷討論，加以改進課表以及時間安排，給之后的隊員教學提供了經驗和教訓。
 

圖為體育課前的準備活動，孩子們在老師的指導下有序進行。通訊員 曹曉洋 攝
 
體育課前，我們帶領學生進行相關的準備活動，同時提醒一些安全事項，避免意外的發生。
我們設置了籃球，足球和跑步等課程，以全面發展學生各項運動技能。培養興趣愛好為主，教授專業知識為輔，為孩子們打造了一個豐富生動的體育課。

圖為隊員為孩子們講解籃球技巧知識通訊員 曹曉洋 攝
 
戶外活動之后，室內的繪畫課讓同學們靜下心來感受藝術的魅力，隊員們細致講解每一個繪畫步驟，手把手教學，一些沒有繪畫功底的學生也能快速掌握其中的技巧與要領。我們隊員也在教學過程中更加了解孩子們，與他們更親密熟絡。

圖為繪畫課老師為孩子們分析作品結構框架，同學們學習并實踐。通訊員 劉姝桐 攝
 
舞蹈課上大家在我們的帶領下學習了第一部分的動作，相對不熟練的地方我們隊員也在認真輔導和糾正，每位同學都在跟著老師走，用心地把每個動作做到位，即使是男孩子也沒有隨便應付，而是盡力完成。
 

圖為舞蹈課教學，老師在前面演示舞蹈動作，孩子們在后面跟著學習。通訊員 蘇拉拉 攝
 

圖為晚自習答疑期間，同學向老師請教學習上不懂的問題和疑難點，老師也在為孩子們耐心講解。通訊員 劉姝桐 攝
 
支教過程中的教育是相互的，學生會出乎意料的調皮，學習基礎也相對較差，慢慢來有耐心是我們作為支教志愿者對自己的要求，尤其是對于低年級的學生來說，更重要的是養成好的行為習慣。當看見他們渴望知識的眼神，在操場上盡情奔跑露出無憂無慮的笑容時，對我自己也是一次心靈的洗滌。