圖為實踐團成員向孩子們自我介紹

在支教活動開始之初，實踐團成員們為了快速與孩子們熟悉，更好地了解每個孩子的性格愛好，組織了一場破冰活動。在每一個人自我介紹后，通過“比誰記得多”和互動游戲，迅速和孩子們拉近了距離。這些活動不僅讓孩子們更加自信和開朗，還為他們和實踐團成員們之間建立了深厚的情感紐帶。

圖為實踐團成員們向孩子展示三步上籃

除了破冰活動，實踐團成員們還將目光聚焦在改善教學環境上。原計劃作為支教地點的教室，因與平時教學規模不同以及處于放假期間，教室比較臟亂，缺少桌凳。為了支教工作有序展開，實踐團成員們組織了一場大掃除活動。

圖為實踐團打掃教室，清理桌椅板凳

在活動中，實踐團成員們一起清掃地板、擦拭黑板、整理桌椅等，大家團結協作，共同打造了一個整潔、溫馨的學習環境。同時，實踐團成員們還為學校捐贈了一批圖書、文具和學習用品，讓孩子們的學習資源得到了充實和豐富。

圖為實踐團捐贈的書籍和彩鉛

據了解，這次支教活動是由實踐團組織發起，并得到了紅軍村村委會和學校的支持。通過實踐團成員們的努力，孩子們的學習環境得到了明顯改善，他們的學習積極性也得到了提升。實踐團成員們表示，他們將繼續關注農村教育事業，為孩子們帶去更多的關愛和幫助。
“下鄉支教，是一次難忘的經歷。通過與孩子們的互動，我感受到了他們的純真和智慧。希望我們的付出能夠給他們帶來一些改變。”實踐團成員曾月表示。

圖為實踐團全體成員和22名學生合影

通過這次支教活動，實踐團成員們為小孩子們打開了一扇窗戶，讓他們看到了更廣闊的世界。同時，他們也為農村教育事業注入了新的力量，為孩子們的成長和未來奠定了堅實的基礎。未來，希望更多的志愿者能夠加入到支教活動中，為農村地區的孩子們帶去更多的關愛和幫助，讓他們享受到優質的教育資源，實現夢想。