今天上午，“棗有安排，莊點未來”的隊(dui)員們迎來了棗莊支教之(zhi)旅Day2。孩子(zi)們非常積極，早早地就已經入(ru)座，等待著一天(tian)課程的開(kai)始。

　　低年級的(de)小朋(peng)友(you)們(men)在秦楚然的(de)帶領下從“漢字(zi)的(de)發展歷程(cheng)”開始學習，了解(jie)了現代人(ren)(ren)發現甲骨文的(de)過程(cheng)和(he)殷商時期人(ren)(ren)們(men)創造甲骨文的(de)背景故事，孩(hai)(hai)子們(men)的(de)眼睛都(dou)被那(nei)奇妙的(de)圖案所吸引。最后伴(ban)著甲骨文猜字(zi)小游(you)戲(xi)的(de)歡聲笑語，孩(hai)(hai)子們(men)興(xing)致勃勃地(di)(di)開始進行美術的(de)創作，張(zhang)(zhang)曦(xi)月(yue)帶著孩(hai)(hai)子們(men)運用自己天馬(ma)行空的(de)想象在紙上畫(hua)出獨屬(shu)自己的(de)“房樹人(ren)(ren)”，每一位孩(hai)(hai)子都(dou)興(xing)高采烈，細心地(di)(di)繪畫(hua)，認真地(di)(di)勾勒，大膽地(di)(di)上色，每一幅畫(hua)都(dou)稱(cheng)得上是一件獨特(te)而美好的(de)藝術品。接下來(lai)張(zhang)(zhang)靈浩與孩(hai)(hai)子們(men)共同領略了非暴力溝通這一語言藝術，老(lao)師(shi)用玩游(you)戲(xi)、遲到等生活(huo)中常(chang)見的(de)例子來(lai)加(jia)(jia)以分析，使得同學們(men)加(jia)(jia)深了對于非暴力溝通的(de)理解(jie)，幫助孩(hai)(hai)子們(men)在生活(huo)中能夠更加(jia)(jia)和(he)善地(di)(di)與他人(ren)(ren)相處。崔奕斐(fei)則給小朋(peng)友(you)們(men)分享了幾(ji)個經(jing)典的(de)歷史小故事——屈原投江和(he)將相和(he)，隨著下課鈴的(de)響(xiang)起，孩(hai)(hai)子們(men)依(yi)依(yi)不(bu)舍地(di)(di)和(he)老(lao)師(shi)們(men)告別。

　　宋(song)子(zi)琪以知(zhi)識和習題相結合的(de)(de)(de)(de)方式向(xiang)同(tong)(tong)學(xue)們(men)介紹(shao)了經緯度的(de)(de)(de)(de)概念，同(tong)(tong)學(xue)們(men)第一(yi)次知(zhi)道了如何(he)精確地(di)定位世界上的(de)(de)(de)(de)任何(he)一(yi)個位置。數(shu)學(xue)課(ke)(ke)上，趙體沖和侯宏立(li)采用(yong)穩(wen)扎穩(wen)打(da)的(de)(de)(de)(de)辦法，幫助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)們(men)鞏固自己的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)基礎，大家(jia)神情(qing)專注，認真傾聽(ting)，領(ling)略幾何(he)之美，體會代(dai)數(shu)之妙。在下午的(de)(de)(de)(de)化學(xue)課(ke)(ke)上，侯宏立(li)幫助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)們(men)劃分(fen)了小(xiao)組，通(tong)過互幫互助(zhu)的(de)(de)(de)(de)形式來提高上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)效果，對這門嶄新的(de)(de)(de)(de)學(xue)科，同(tong)(tong)學(xue)們(men)不停地(di)提出心中的(de)(de)(de)(de)困惑(huo)，老師也耐心地(di)一(yi)一(yi)進行了回答(da)(da);生物課(ke)(ke)可(ke)謂是十分(fen)熱鬧，張(zhang)曦采用(yong)了與(yu)課(ke)(ke)本完全(quan)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)順序進行講解，同(tong)(tong)學(xue)們(men)在整理知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也踴躍地(di)回答(da)(da)老師提出的(de)(de)(de)(de)問題，在有同(tong)(tong)伴回答(da)(da)不完全(quan)時，旁邊(bian)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)還會主(zhu)動進行補充解答(da)(da)，整個課(ke)(ke)堂(tang)洋溢著(zhu)活躍的(de)(de)(de)(de)氛圍。

　　璀璨(can)的華夏(xia)文化令小(xiao)朋友們(men)流連忘返，而浩瀚(han)的知識之海(hai)也必然能使同學們(men)在(zai)其中(zhong)自由(you)徜(chang)徉，我(wo)們(men)都期盼(pan)著(zhu)有一天孩子們(men)能夠(gou)憑(ping)借自己的力量去(qu)探(tan)索(suo)這個世界。