7月8日(ri)，旅(lv)游烹飪(ren)學院“解碼(ma)江南《錢氏家訓(xun)》賦能時代人才培養”暑期實踐團走進社區、街道等地方發放錢氏家訓(xun)相關(guan)的調(diao)查(cha)問卷并進行數據(ju)分(fen)析。

　　《錢(qian)氏(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)》作為(wei)第(di)一個國家(jia)(jia)(jia)級(ji)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)非遺項目(mu)，是家(jia)(jia)(jia)風家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)的(de)典(dian)型。它(ta)不(bu)僅(jin)支撐著(zhu)其家(jia)(jia)(jia)族興旺、人才(cai)輩(bei)出(chu)，也是傳(chuan)承中(zhong)華優秀傳(chuan)統的(de)文化(hua)載體。因(yin)此，從《錢(qian)氏(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)》研(yan)究(jiu)錢(qian)氏(shi)(shi)(shi)人才(cai)輩(bei)出(chu)的(de)奧秘以(yi)及(ji)目(mu)前公(gong)眾對家(jia)(jia)(jia)風家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)的(de)認知現狀如何、當代(dai)大學生成長過程面臨的(de)問(wen)題(ti)有(you)哪些、如何更好(hao)的(de)傳(chuan)承和發揚《錢(qian)氏(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)》等問(wen)題(ti)具有(you)重要意義(yi)。針對這些疑問(wen)，本(ben)實踐團(tuan)隊自(zi)主設計(ji)了調查問(wen)卷，依托(tuo)無(wu)錫地域(yu)歷史文化(hua)遺存(cun)，開展問(wen)卷調查，深(shen)入研(yan)究(jiu)《錢(qian)氏(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)(xun)》的(de)基本(ben)現狀，探究(jiu)其原因(yin)，并對其進行客觀理性分析(xi)。

　　本次問(wen)(wen)卷(juan)調查共(gong)計發(fa)放了1115份(fen)，其(qi)中電(dian)子問(wen)(wen)卷(juan)815份(fen)，紙(zhi)(zhi)(zhi)質問(wen)(wen)卷(juan)300份(fen)，基于學生(sheng)條(tiao)件及(ji)環境限制，紙(zhi)(zhi)(zhi)質問(wen)(wen)卷(juan)發(fa)放地點集中在無錫(xi)市(shi)，其(qi)中電(dian)子問(wen)(wen)卷(juan)有效(xiao)(xiao)問(wen)(wen)卷(juan)為782份(fen)，紙(zhi)(zhi)(zhi)質問(wen)(wen)卷(juan)有效(xiao)(xiao)問(wen)(wen)卷(juan)為257份(fen)，共(gong)計1039份(fen)，問(wen)(wen)卷(juan)回收率和(he)有效(xiao)(xiao)率分(fen)別為100%和(he)93.18%。

　　實踐團通過(guo)對(dui)(dui)問卷(juan)調研對(dui)(dui)象個人基本(ben)信息情況(kuang)、對(dui)(dui)家(jia)(jia)(jia)風(feng)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)的了解(jie)(jie)情況(kuang)和對(dui)(dui)《錢氏(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)》及錢氏(shi)后人的了解(jie)(jie)情況(kuang)三個部(bu)分(fen)內容進行(xing)分(fen)析，大(da)部(bu)分(fen)受調查者對(dui)(dui)自(zi)身家(jia)(jia)(jia)風(feng)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)有一定了解(jie)(jie)并(bing)且認為家(jia)(jia)(jia)風(feng)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)對(dui)(dui)自(zi)身的成(cheng)長(chang)成(cheng)才有較大(da)影響，但大(da)部(bu)分(fen)的被(bei)調研者對(dui)(dui)《錢氏(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)》僅停(ting)留于聽說過(guo)，而(er)對(dui)(dui)具體內容未過(guo)多涉獵。同時，大(da)部(bu)分(fen)受調查者認為傳承和發揚《錢氏(shi)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)》首先(xian)要通過(guo)利(li)用(yong)好新媒(mei)體、網絡等平臺推廣家(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)文(wen)化及精(jing)神，其次為豐富活動(dong)(dong)載體、創新活動(dong)(dong)形(xing)式，選擇打造(zao)(zao)自(zi)主文(wen)化品牌和融入學校思政、專業教育，營造(zao)(zao)文(wen)化氛圍(wei)。

　　實踐(jian)團為弘揚《錢(qian)氏(shi)(shi)家(jia)(jia)訓(xun)》核(he)心思(si)想和精神要義，為擔(dan)當民族復興大任的(de)時代新人(ren)(ren)培根鑄魂(hun)，將(jiang)會(hui)踐(jian)行更多錢(qian)氏(shi)(shi)家(jia)(jia)訓(xun)的(de)宣傳和教(jiao)育活動(dong)。通過開展讀書分(fen)享會(hui)、邀請錢(qian)氏(shi)(shi)后人(ren)(ren)進校園、話劇表演(yan)、吳歌傳唱等形式，將(jiang)錢(qian)氏(shi)(shi)后人(ren)(ren)踐(jian)行錢(qian)氏(shi)(shi)家(jia)(jia)訓(xun)的(de)故事、錢(qian)氏(shi)(shi)家(jia)(jia)訓(xun)的(de)思(si)想內涵(han)講(jiang)出去(qu)，講(jiang)生動(dong)，講(jiang)下去(qu)。

　　無(wu)錫商業職業技術(shu)學院(yuan)旅游烹(peng)飪學院(yuan)

　　解碼江南《錢氏家(jia)訓(xun)》賦能(neng)時代(dai)人(ren)才培養實踐團