（通訊員 陳恩俊 潘伊晴）近日，嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊結合隊伍專業特色，將特色課程帶入廣東省湛江市遂溪縣調神村調神小學。為充實學生暑期生活，感受多元課程的魅力，加深對特殊群體的認識，引導學生了解融合環境的重要性，該隊伍開展一系列特色課程，包括融合游戲課、心理健康課、手語課、安全教育課等，這是隊伍第一次將融合教育理念融入鄉村課堂，希望學生能夠在學習相關知識后重新認識并學會尊重、接納特殊群體。
圖為融合游戲課合照 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
調神小學校長黃六表示，十分歡迎“3+2”融合社會實踐隊的到來，鼓勵實踐隊隊員運用所學專業知識為孩子們上一堂別開生面的特色課程，并相信在此期間實踐隊能夠為孩子們帶來不一樣的體驗，為鄉村振興貢獻更多青年力量。

以愛相伴，共筑融合，為鄉村小學帶去融合理念
“老師，這節課講什么內容呀？”在融合游戲課上，實踐隊隊員利用漫畫圖冊對不同類別特殊群體的特征進行講解。在講解過程中，還經常根據漫畫內容向學生提出疑問，引導學生主動思考，幫助學生進一步了解不同類別的特殊群體。整堂課中，學生積極踴躍地回答課堂問題，并能夠對不同的障礙類型進行總結概括。

圖為學生在融合游戲課上觀看漫畫學習融合知識 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
“這一張張小紙條并不是他們的缺點，而是他們的特征。”學生在課上說道。隊員根據不同障礙類型的特征制作相應的小紙條，讓學生進行尋找并歸類。漸漸地，隊員與學生建立起一種良好的班級互動關系，在學生的心里埋下了一顆名為尊重與接納特殊群體的種子。
課后，學生對隊員陳恩俊說：“上了這幾節融合游戲課后，我認識了幾種常見的障礙類型，也清楚了他們相應的特征，還學習到如何正確地與身心障礙者交流、相處。” 隊員陳恩俊笑著看著學生，對他豎起大拇指“你真棒！”
 
手的語言，心的溝通，用心去感受無聲的力量
“誒？‘哥哥’的手語原來是這么做呀！”在手語課上，實踐隊隊員介紹了手語的含義以及作用，并向學生說明手語已作為聽力障礙人士的一種語言，已經逐漸為人們所接受。隊員通過對手語動作進行簡單示范，引導學生舉起雙手，共同學習基本數字、常見情緒、家人稱謂等常用手勢，讓學生在打手語的過程中，了解聾啞人的日常溝通方式，并同時訓練手眼協調能力，氣氛十分融洽。下課后，一些學生非常開心地表示想要學習更多的手語，并笑著向隊員請教其它手語。“我想學會以后能夠有機會同聽障人士交流。”望著孩子們天真純粹的眼神，實踐隊隊員耐心地為學生解答，與學生積極交流。

圖為授課隊員帶領學生打手語 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
除了簡單手語的教授，實踐隊隊員還準備了歌曲《愛》和《我和我的祖國》手勢舞教學，隊員與學生們在熟悉的課堂里一邊唱歌一邊打手語，感受手語的魅力。
授課隊員說：“手語課程不僅僅是對手語知識的認識與學習，更是為了讓孩子們認識到聽力障礙群體的無聲世界也可以擁有五彩的未來。”

與心靈相約，與健康同行，讓心不再被束縛
在心理健康課上，實踐隊隊員邀請學生上臺進行情景演繹，并讓學生進行角色的互換。通過不同角色的演繹，學生可以了解到不同說話方式可能產生的影響，從中學習如何改變說話方式，以及掌握更加主動積極的說話技巧。
此外，實踐隊隊員通過謎語導入，讓學生了解到情緒有積極、消極兩個方面。通過“情緒卡片”、“神秘的來信”、“情緒連連看”等一系列游戲幫助學生換個角度看待消極情緒，在維持積極情緒的同時，能夠了解消極情緒的作用與價值，從而幫助學生更好地對待消極情緒。

圖為課堂中學生拿著情緒卡片 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
課后學生說：“在心理健康課上十分輕松愉快，不僅能夠學習到一些心理小知識，也能夠有機會查看自身的心理情緒，知道如何應對生活中的消極情緒。”
授課隊員表示，課上孩子們十分熱情，此次課堂為孩子們提供了一個了解和管理自身情緒的機會，能夠在幫助孩子們發展積極的心態和情緒管理能力的同時，培養探求欲、好奇心、想象力，喚起學習的動力與生活的追求，樹立積極的人生態度，希望學生們能夠在此次課堂中有所收獲。

圖為課堂上學生積極回答問題 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖

緊繃安全意識的弦，彈出平安快樂的調
在安全教育課上，實踐隊隊員講解生活中常見的火災隱患，讓學生認識到日常中的消防安全隱患，以此提升學生的消防安全意識。隨后講解常見的防火技巧，如：蚊香放置、電線短路、明火使用等，教導學生將火災防范于未然。最后，實踐隊隊員對學生在遭遇火災時的逃生方法進行了詳細的說明，讓學生明白，在不同情況下發生的火災，應該采取什么樣的逃生方法。
“我之前接到過這樣的電話，但是我知道他是騙子！”在防網絡詐騙安全教育課上，實踐隊隊員為學生介紹了詐騙的定義，接著介紹了詐騙的類型和預防的措施，引導學生提升自我認知和明辨是非的能力，提高警戒意識，增強防范能力。

讓學生受益，讓青春無悔。
“3+2”融合社會實踐隊將特色課程帶入鄉村，以專業的知識備課、負責的態度教導和溫暖的愛心陪伴，實踐隊隊員們的支教熱忱鋪滿鄉間小路。用心澆灌，助夢融合，有聲有色的特色課程，多姿多彩的教學形式，為學生提供發展興趣愛好的良好平臺，彰顯學生的個性。
特色課程為孩子們帶來的不僅僅是知識，更多的是激發孩子們學習的欲望。小課程，大夢想，教育關懷如炎炎夏日的一抹清涼，實踐隊期望為鄉村教育注入青春力量，讓孩子們在特色課程中發揚個性，追逐夢想。